《整式》教案 2022年北师大版数学七上3.docVIP

教案序号 教案书写人 教学课题 课题：七年级下册数学《1.1整式》教案 三维目标 知识目标 在现实情景中进一步理解用字母表示数的意义，开展符号感。 了解整式产生的背景和整式的概念，能求出整式的次数。 能力目标 培养学生用代数式解决实际问题的能力 情感目标 通过解决实际问题，感受数学来源于生活又运用于生活 教学重、 难、疑点 重点：1、正确理解单项式、多项式及整式的概念，掌握单项式和多项式的特征，会正确区分单项式和多项式。 2、能根据题意列出整式。 难点：正确理解单项式、多项式及整式的概念，掌握单项式和多项式的特征，会正确区分单项式和多项式。 教学方法 教 法 引导探索研究发现法 学 法 主动探索研究发现法 教具学具 准 备 半圆形纸片假设干张 教 学 过 程 设 计 巧设情景 导入新课 见过程 过 程 与 方 法 教学环节与步骤 课 堂 要 素 提 示 充分表达 “自主、合作，分层评价〞〔渗透探究的内涵〕的教学特色 〔力求课堂活而不乱，实而不闷〕 “知识是能力的根底，能力是知识的升华，情感是力量的源泉〞 通过各种途径，培养学生的搜索力、发现力、概括力、想象力、记忆力 思维力、操作力、应变力、创造力和自我调控力 教师活动 (恰到好处的主导作用) 学生活动 (表达充分的主体作用) 知 识 与 技 能 情 感 态 度 与 价 值 观 复习