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5 年级下册《浮力》教学设计 浮力是指物体在流体 (液体和气体)中受到的力，方向与其重力相 反，来自各表面受流体压力的差。浮力的定义式为 F 浮=G 排，即物体 浮力等于物体下沉时排开液体的重力，单位为牛顿，计算可用它推导 出的公式 F 浮= ρ液gV 排液体积，浮力公式也适用于气体。下面是小 编为大家整理 5 年级下册《浮力》教学设计 5 篇，希望大家能有所 收获! 5 年级下册《浮力》教学设计 1 【设计理念】 1. 通过实验引发讨论，培养学生探索事物现象的能力。 2. 通过观察实验，培养学生从现象到本质的认识能力。 3. 通过讨论，培养学生团结协作的能力。 【教学目标】 1. 知道一切物体在液体或气体中都受到浮力。浮力的方向是竖直 向上的。 2. 会用弹簧秤法测浮力。 3. 知道浮力产生的原因是液体上下表面的压力差。 4. 知道物体的浮沉是由重力和浮力决定的。会判断物体浮沉。 5. 会对物体进行简单的受力分析，并知道漂浮的物体浮力大小等 于物重。 【教学器材】 弹簧测力计、墨水瓶、烧杯、水、乒乓球(3个)、溶液。 【教学过程】 一、复习提问 第 1 页 1. 什么是力? 2. 力的测量工具是什么?(测力计) 3. 出示弹簧测力计下挂空墨水瓶。墨水瓶受几个力?(两个) 4. 两个力是什么关系?(一对平衡力) 5. 二力平衡的条件是什么? 二、导入新课 (一)演示实验 1. 用手托住空墨水瓶。分析受力情况，看到什么现象?(弹簧测力 计的示数变小了。) 2. 分析变化原因，手对空墨水瓶的托力多大?如何求得? 学生实验： 将弹簧测力计吊着空墨水瓶，放入水中浸没，观察到什么现象?( 弹簧测力计的示数变小了。) 问：这个现象说明了什么现象?(浸没在水中的物体受到水对它向 上托的力。)物体在其他液体中是否也受到向上托的力呢? 演示实验： 将吊着的空墨水瓶放入溶液中，看到什么现象?分析变化原因。 问：漂浮的物体是否也受到向上的托力呢? 学生实验： 将乒乓球投入水中，设法将它按入水中，有何感受?这说明了什么 问题? 说明： (一切浸入液体中的物体，都要受到液体对它竖直向上的托 力，这就是浮力。) (二)板书 一、 一切浸入液体中的物体都要受到液体对它竖直向上的浮力 第 2 页 ↓ ↓ ↓ (受力物体) (施力物体)(方向) 分析： (力是物体对物体的作用，任何一个都有施力物体和受力物 体。浮力的施力物体是液体，受力物体是浸入液体中的物体，浮力 方向是竖直向上的。)另外对浸入的理解，它包含两种情况：①部分浸 入;②浸没。 讨论： 1. 给你弹簧测力计、水、烧杯、钩码，如何测出钩码浸入水中 浮力? (1)先测钩码在空气中的重力 g 。 (2)物体浸入水中看弹簧测力计的示数 f 拉。 (3)求浮力 2. 浸在液体中物体一定受到浮力吗?(有各种意见) 演示实验： 图 1 (1)取一只去底的矿泉水透明塑料瓶，瓶口朝下，瓶口略小于乒乓 球。放入乒乓球。 问：如果我往里面注水，乒乓球会浮起吗?(会。因为要受到水 浮力) (2)往塑料瓶里面注水。现象：乒乓球被水压在瓶底，同时有水从 塑料瓶口漏出。 (说明浸在水中的物体不一定受到浮力。为什么呢?) 板书：二、浮力产生的原因 (3)用瓶塞 (或手)堵住漏水的瓶口，注 意观察乒乓球下面积满水时有何现象发生? (现象：乒乓球下积满水时乒乓球会上浮。) (4)将水倒回烧杯，分析原因。 第 3 页 第一次乒乓球只受到水给它向下的压力。 第二次乒乓球下积满了水，即受到水对它向下的压力，而且受到 水