《中国的地形和地势》教学设计.pdfVIP

《中国的地形和地势》教学设计 过阅读五种基本地形素描图以及高原、丘陵的等高线图，使学生 了解五种基本地形山脉、高原、平原、盆地和丘陵的形态特征并初步 学会在地形图上识别它们。下面是小编给大家整理的《中国的地形和 地势》教学设计，希望大家能够喜欢! 《中国的地形和地势》教学设计1 ■教学目标 1.能够从中国地形图中，找出我国主要的山地、高原、盆地、平 原和丘陵的地形名称，并能够说出其分布特点;通过各种途径感知我国 的地形特征，积累丰富的地形表象;能够结合中国地形图和地形剖面图 ，并适当地运用数据，概括我国地形、地势的主要特征。 2.初步说明地形要素在我国地理环境形成中的作用，以及对人类 活动的影响。 3.增强对我国 “基本地形国情”的好奇心，提高学习地形的兴趣 ，提高对我国不同地形的审美情趣，增强热爱祖国的情感。 ■教学重点、难点 【教学重点】概括我国地形和地势的特点及其对人类活动的影响 。 【教学难点】学会“分析我国地形和地势特点及其对人类活动的 影响”的学习方法。 ■教学策略 “地形和地势”教学内容比较枯燥，依据课标要求和学生已有的 地理知识与技能基础，制定适合学生的教学目标，充分利用教材、地 图册上的景观图片、卫星图片和其他视频资料等教学资源，生动、活 泼的画面使学生从视觉、听觉的感知入手，激发学生学习地理兴趣;通 过创设情境活动，培养学生阅读并运用地形图等各类地图的技能以及 评价地理事物的基本方法 ;以讲授引导、学生自主学习和小组合作学习 第 1 页 等教学方式与方法，引导学生学习生活中的地理，学习终身有用的地 理。 ■教学准备 【教师准备】视频《美丽的科尔沁草原》(摘自《走马大西北》 ( 北京青少年音像出版社))、自制多媒体课件 【学生准备】地理教材、地图册、其他学习用具 ■教学过程 导入新课 教师：播放视频，带学生游览 “故乡呼伦贝尔草原南部的科尔沁 草原”。 学生：观看视频，感受：草原上蓝天碧草，晴空万里，牧民在辽 阔的大草原上放牧着成群的牛羊;野雁、湖鸥自由自在地栖息，牧民和 这些动物自由自在地生活在水草肥美、景色宜人的绿野之中…… 教师：请同学们打开教材后附的 “中国地形图”，在图上找到老 师的故乡──科尔沁草原(科尔沁沙地的北侧)，它位于哪一个地形区? 学生读图回答预设：内蒙古高原 教师：内蒙古高原横亘在中国的北部，我们在语文课文中学到的 《敕勒歌》，其中经典的语句“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊” 就生动形象地描述了内蒙古高原北齐时代草原兴旺发达的景象。在高 原的西南部、南部、东部还有三列山脉，请同学们快速在图中找出来 。 学生回答预设：西南部为祁连山脉，南部为阴山山脉，东部为大 兴安岭 教师：山脉和高原只是我国多样地形中的一部分，内蒙古高原被 三列山脉包围，在中国类似这样的地形分布还有哪些呢?我国还有哪些 地形类型呢?它们是怎样分布的呢?带着这些问题让我们一同走进 “中 国的地形和地势”的学习。 第 2 页 设计意图：以视觉的享受激情导趣，引发学生对我国 “基本地形 国情”的好奇心，提高学习地形的兴趣，提高对我国不同地形的审美 情趣，增强热爱祖国的情感。 讲授新课 板书：中国的地形 (类型多样，山区面积广大)(备注：括号内文字 小结时板书) 教师：请同学们在中国地形图上用彩色笔将祁连山脉、阴山山脉 、大兴安岭沿着排列顺序把山脉名称连接起来，你发现山脉名称排列 有什么特点? 学生：按照老师的要求，用彩色笔分别勾勒出三列山脉名称的大 致延伸方向。 设计意图：了解山脉走向的概念。 活动一：认识我国主要地形区的分布(三步) 步骤 1──认识山脉走向和我国主要山脉 教师布置任务 (1)提供 “知识链接”：山脉走向是指山脉在地表总体或大致的延 伸方向。我国的山脉主要有东西走向、东北─西南走向、南北走向 西北─东南走向、弧形山脉等。 (2)给出四种山脉的走向示意图，要求学生仿照教材 p25 “图 2.6 中国陆上主要的山脉分布”下方方法指