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《种子》教学设计 教学设计是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准， 教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对 教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用 性教学文书。下面是小编给大家整理的《种子》教学设计，希望大家 能够喜欢! 《种子》教学设计1 种子的结构 重点： 1、单、双子叶植物种子的结构以及各部分结构的作用。 2、解剖、观察种子结构的方法。 难点： 1、胚的结构。 2、玉米种子的子叶、种皮和果皮的观察 手段：以学生讨论、完成探究实验为主的教学方法 设计思想： 本课采取同步教学法，让学生手中有观察的实物材料，并能够亲 手对材料进行处理 (如剥离、挑取、染色、使用放大镜观察等)。在老 师的指导下，边观察边听讲解，这样所得到的印象是深刻的。此外， 像单子叶植物和双子叶植物的种子，各个学校都很容易得到，刀片在 任何日用品商店都可以买到，至于放大镜前面已经介绍了自制的方法 ，所以，这样的教学方法在绝大多数学校应该是可行的。 教学过程： 一、导入： 第 1 页 1、利用实物投影展示学生收集的种子(此活动在课前布置学生完 成) 2、强调：学生所收集的并不一定都是种子，有些是植物的果实。 3、提出问题：大家收集的种子是形态各异的，那么，它们之间 是否存在共同点呢?下面我们通过实验观察来解决这一问题。 二、讲授新课： (一)实验：观察菜豆种子和玉米种子的结构： 1、强调实验注意事项及要求： (1)首先观察种子的外部形态，如：颜色、形状等。 (2)其次按要求解剖种子，观察其内部结构。由于种子的个体都较 小，且各部分结构都很娇嫩，所以在观察时一定要避免损伤种子的各 部分结构，仔细观察。 2、由于玉米种子的胚比较小，纵切后不能对其全面的了解，所以 除按照课本中的要求完成实验，还可以让学生把玉米种子的果皮和种 皮剥掉，可观察完整的胚。 3、组织学生完成实验： (1)菜豆种子结构的观察： 指导学生完成观察并对照课本 44 页内容及插图，认识各部分的结 构及功能。 总结：双子叶植物种子的结构 (2)玉米种子结构的观察： 指导学生完成观察并对照课本 45 页内容及插图，认识各部分的结 构及功能。 总结：单子叶植物种子的结构 (3)组织学生填写实验报告。 (二)双子叶植物的种子和单子叶植物的种子的比较： 第 2 页 提出问题：通过观察双子叶植物的种子和单子叶植物的种子，你 发现二者之间有哪些异同之处? 组织学生发言 总结：(可与学生共同通过列表进行总结) 三、总结; 出示多种植物的种子的实物或图片，让学生判断属于双子叶植物 的种子还是单子叶植物的种子。 总结：判断植物的种子属于双子叶植物种子还是单子叶植物种子 的依据，不是有无胚乳，而是子叶的数目。单子叶植物种子多数都有 胚乳，但也有些种类的单子叶植物种子没有胚乳 (如慈姑);双子叶植物 的种子多数无胚乳，但有些种类的种子具有胚乳(如蓖麻)。 板书设计： 第一章种子的萌发 第一节种子的结构 一、实验： 1、观察菜豆种子的结构： 2、观察玉米种子的结构： 二、双子叶植物种子的结构： 三、单子叶植物种子的结构： 探究活动 蓖麻种子的观察 步骤： 1、观察蓖麻种子的外部形态。 用手捏一捏蓖麻种子的外壳，它很坚硬，光泽而有花纹，这是种 皮。种皮的阔面中央有一条纵线叫做种脊 (图示)。种脊底部有浅色的 海状突起，叫做种阜。它是种子在果实上着生的部位。 第 3 页 2、观察蓖麻种子的内部结构。 (1)剥开种皮，可以见到它分两层，外面一层是坚硬的外种皮，里 面一层白色的薄膜是内种皮。 (2)种皮里面占有