《艺术考察》教学大纲 (2).docVIP

PAGE 7 《艺术考察》教学大纲 课程编码：0810101002 课程名称：艺术考察 学时/学分：2/2 关联课程：先修课程（素描、色彩、艺术写生） 后习课程（教育实习、毕业创作） 适用专业：美术学专业 开课教研室：美术学教研室 课程类别与性质：专业课程、必修 一、实习（实训）形式及时间安排 艺术考察是美术学专业学生的必修课程。也是美术学专业课程中重要的实践性教学环节，本课程的开设，旨在帮助学生了解社会、了解生活，探寻自我社会定位。通过本课程的教学，一方面使学生积极接触社会，考察、了解本专业教学领域所涉及的知识与技能，在社会中的应用和价值；另一方面也紧密地与美术学学生的专业创作和求职求学实践相结合，通过指导教师的引导与帮助，让学生对于自己未来的发展目标和方向，有一个较为合理的选择与规划。 艺术考察的形式及时间安排表 序号 艺术考察的项目内容 时间（天） 实习形式 1 专业考察动员与实施 2天 路线方案规划 人文资料搜集 2 用速写形式对景点素材进行收罗 8天 拍照速写写生 3 对不同形式文化景点的收集进行分享探讨 3天 色彩写生 4 考察报告 调查研究 二、课程资源库 1.参考书： [1]杨建飞.《世界绘画大师经典经典风景100例 卢西恩弗洛伊德 》.中国美术学 .院出版社.2014年. [2]蔡东升.《色彩风景》.化学工业出版社.2015年. [3]黄海荣著.《素描的艺术·西方现当代素描》.美术出版社.2017年. [4]伯里曼著（美）.《伯里曼人体结构绘画教学》.广西美术出版社.2002年. [5]章仁缘著.《国外素描风景》.江西美术出版社.2003年. [6]姚宏翔著.《西方建筑素描艺术图典》.上海画报出版社.1999年. [7]米克迈斯伦·杰克萨瑟恩（英）.《英国创意素描工作坊拓展创意思维》.上海人民美术出版社.2016年. 2.期刊： [1]美术研究.核心期刊.ISSN：0461-6855.CN：11-1190/J. [2]美术观察.核心期刊.ISSN：1006-8899.CN：11-3665/J. [3]美术.核心期刊.ISSN：1003-1774.CN：11-1311/J. [4]新美术.核心期刊.ISSN：1674-2249.CN：33-1068/J. [5]艺术百家.CSSCI.ISSN：1003-9104.CN：32-1092/J. [6]装饰.核心期刊. ISSN：0412-3662.CN：11-1392/J. [7]美术学报.核心期刊.ISSN：1004-1006.CN：44-1135/J. [8]艺术工作.核心期刊.ISSN：1003-5605.CN：21-1598/J. [9]文艺研究.核心期刊.ISSN：0257-5876.CN：11-1672/J. [10]南京艺术学院学报(美术与设计).CSSCI.ISSN：1008-9675.CN：32-1008/J. 三、实习（实训）内容及基本要求 1.实习（实训）前准备 贯彻执行艺术考察教学大纲，切实做好艺术考察前的准备工作，认真组织确定好好整个艺术考察的路线与教学规划。提前向学生介绍艺术考察的目的、要求学生主动搜集目的地资料、并对自己的考察过程进行一个初步规划。指导教师应具备较丰富的实际工作经验、责任心强、对学生细心体贴、并对突发事件有较强的应变能力。 1.1实习（实训）课程属性与实习（实训）目标分析： 美术学专业艺术考察是培养学生实践环节中的重要组成部分，旨在帮助学生了解社会了解生活，探寻自我社会定位。因此需要引领学生走出教室，拓展艺术视野，通过对自然景观、建筑、风土人情的实地考察学习，让学生对于自己未来的发展目标和方向，有一个较为合理的认知与规划。 本课程主要以实践考察、资料搜集、绘画作品、分享讨论、考察报告等方式对学生进行考核评价，其中，过程性评价占评价权重的70%，调研报告占评价权重的30%。本课程安排在第6学期，共2周，2学分。 通过本课程的教学，一方面使学生积极接触社会，了解本专业教学领域所涉及知识与技能在社会中的应用和价值；另一方面也紧密地结合本专业，通过指导教师的指引，培养和提高学生艺术素养，发展学生的探究能力及学习能力，提高学生对探索未知的兴趣，帮助学生理解技术、艺术和社会的相互关系，增强学生对自然和社会的责任感，促进学生正确的世界观和价值观的形成。 1.2学习对象分析： 学习对象为大三学生，已经具备了基本的造型绘画知识，对艺术有着较深层次的认识。通过艺术考察课程的学习使学生更加深入了解个人的学习需求，结合相关理论知识、掌握搜集素材和进一步提炼创作素材的能力。收集信息、资料，为毕业创作作准备。 1.3主要实习（实训）环境与条件： 艺术考察的范围一般包括自然美术、民俗美术、社会与地域民族文化的考察；著名的博物院、美术馆、环