矩形的性质教案.docxVIP

19.1 矩形的性质教案设计 一、学习目标确定的依据 1、课程标准 掌握矩形的概念和性质，理解矩形与平行四边形的区别 与联系．会利用矩形的性质正确解决相关问题 2、教材分析 本节课是初中数学华师大版八年级下册 19 章第一部分 矩形的第一课时，是在学生学习平行四边形的基础上学习 的，也是学习下节课矩形的判定的基础 , 承上启下 . 3、中招考点 本节内容结合菱形及正方形的性质与判定是中考的重 要考点之一，题型以解答题为主。 4、学情分析 学生已经学习了平行四边形的性质及判定，这些内容 为学生学习本节课打下坚实的基础，同时八年级学生已经具 有了一定的类比，分析，归纳能力，但是思维严谨性仍相对 薄弱，需有老师引导其由感性认识发展到理性认识。 二、学习目标 掌握矩形的定义及性质；（重点） 理解矩形和平行四边形的区别； 会应用矩形的性质解决相关证明、应用题。（难点） 三、教学过程 1、温故知新 平行四边形的定义： 平行四边形的性质： 平行四边形的判定定理： （教师引导学生回顾知识点，并作答） 2、情境创设 我们已经知道平行四边形是特殊的四边形， 因此平行四边形除具 有四边形的性质外，还有它的特殊性质，同样对于平行四边形来说有 特殊情况即特殊的平行四边形，也就是这堂课我们就来研究一种特殊 的平行四边形一一矩形。 3、概念导入 矩形的定义 「一般性质： 矩形的性质- L特殊性质： 「命题一：矩形的四个角都是直角 特殊性质证明：—（师生共同元成证明过程） 一命题二：矩形的对角线相等 （小组合作完成，教师讲评） 比一比 （类比理解记忆平行四边形和矩形的关系） 边 角 对角线 对称性 平行四边形 矩形 小试牛刀 练习： 再探新知 直角三角形斜边上中线的性质 ：直角三角形斜边上的中线等于 斜边的一半。 4、例题讲解 例1 :教师详细讲解并展示解题过程 例2:师生共同完成 5、练习 营中热身、营中寻宝 四、学以致用 五、我的收获 本节课主要学习了…… 六、课后作业 .已知△ ABC是RtA, / ABC=90 , BD是斜边 AC上的中线 (1)若 BD= 3 cm,则 AC=cm； 2) 若/ C=30° ,AB= 5on/UAC=cm, BD=cm 2、如果矩形的一条对角线的长为 8 cm,两条对角线的一 个交角为 120 °，求矩形的边长？ 3、练习题：第 2 题、第 3 题（教材第 100 页 ）