桃源小学2010年度春季教研师培工作计划.pdfVIP

桃源小学 2010 年春季教研师培工作计划 一、指导思想 本学期， 我校教研工作将根据上级教研部门的工作安排， 以教育部 《基础教育课程 改革纲要》为指导 , 继续加强校本教研，深化课程改革。立足实际，面向全体，服务教 学，全面推进素质教育，使学校的教学教研工作再上新台阶。 二、主要工作与措施 （一）以课题研究为龙头，促进教师专业化成长 1、建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体 备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。 2、加大课题研究力度。本学期继续开展市立项课题“小学生日记存在的主要问题 及对策研究”的语文教研活动。围绕此课题，期初定好听课计划，由语文教研组组织落 实，进行听课、评课、小结，收集过程性材料；参与课题研究的语文教师要撰写教学设 计、课后反思，经验总结。数学教研组针对教学中存在的问题或教学困惑定出自己研究 专题，通过课堂教学，研讨交流，总结经验，促进教学质量的提高。要求全员参与，人 人都是主要发言人，树立教科研人人有份，人人有责的主人翁精神。 3、实现“四个指标” ，帮助青年教师成长。青年教师是学校师资的主要力量，是保 持学校持续发展的主力军，本学期要求落实“四个指标” ：读一本教育专著，写好心得 体会；写一篇教案，上一堂好课；评好一堂课，写出教育笔记；撰写一篇好的教育教学 论文或经验总结。 ( 二 ) 以常规管理为保障，提高教育教学实效。 1、备课。各科要做到有备课，有教案。语数备课要有教学目标、教学重点难点、 教具准备、教学时间、 教学过程、作业设计、板书设计等。 衡量备课的优劣主要 “四看”， 一看教学理念是否符合课改精神， 二看教学设计是否依托标准思想， 三看备课调整是否 认真，是否符合班级实际，四看教后小记是否具有针对性、指导性。学校将对教师的备 课情况进行检查，其中调整方案、教学反思将重点检查，并公布检查结果，记入教师业 务档案。 2、上课。课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的发展，要落实新课标提出 的“主动参与、乐于探究、合作交流”的学习方式，给每个学生提供均等的学习和发展 的机会，面向全体学生。上课时做到“六不”：不坐着上课、不吸烟、不接待客人、不 接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。评价一节课的重要标准：看是否真正体现“以 学生为主体”的教学思想 。 3、作业。要求每次作业量适中，教师要精心设计作业内容，学生书写工整，作业 批改及时认真仔细，红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。学校将 进行优秀作业评比， 以更好的促进学生学习习惯的培养。 学校将对学生的作业批改作定 期检查，要求作业字迹工整、清楚，批改及时规范，每一种作业批改要有激励性评语。 每位科任教师都要重视学生的书写质量，把学生的书写作为重点来抓。 4 、辅导。语文教师辅导既是对学生的负责，也是对学生的尊重，教师辅导要做到 “三心”，“两性”即：细心、耐心、恒心；及时性，针对性。 5 、评价。要改革以往单一的以考试成绩为主的评价方法，将评价方法，评价手段 和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动态的。要以课堂表现、技能 测试、纸笔测试三者相结合，进一步完善学生学业评价标准。 6、继续加强“质量监控”工作。一方面关注毕业班工作，挑选有较强责任心和毕 业班工作经验的教师胜任毕业班教学工作， 学校多沟通毕业班教师， 掌控毕业班学生学 习情况的发展，给予支持和激励。另一方面抓好 1—5 年级各学科教学质量，以实施综 合素质评价为突破口， 取消百分制， 逐步实行等级加评语的评价方式， 每学期实行期中、 期末两次学科考试，各学科考试及格率应达 80%以上，全科及格率应达 70%左右。 ( 三 ) 以教研活动为阵地，全面落实素质教育。 1、建立完善的教研机构，明确各教研组职责。 建立语数及其他学科的教研组，