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小班数学区域教案大全 【篇一：小班数学优质课教案：《小兔家的院子》 （按规 律排序 ）】 活动目标： 1 、尝试将物体按一定的规律排序，初步体验按规律排序的美感。 2 、在教师的启发下，愿意进行思考。 3 、喜欢参加活动，体验活动的乐趣。 活动准备： 经验准备：幼儿已有一行的按规律排序的经验； 物质准备：幼儿用书人手一份。小兔子家院子的场景。 活动过程： 一、小兔的新家。 （ 1）教师带领幼儿来到布置好的小兔子家院子里。 （2）教师：小兔搬新家了，这两天正忙着装修呢！瞧，院子里的 地砖才铺了几块还没铺好，我来帮帮他吧！ 二、按规律铺地砖。 （1）师幼观察按一一规律排列不完全的地砖，说出地砖的排列规 律：一块红一块绿，一块红一块绿 启发幼儿思考接下去应该怎 么铺呢？ （ 2）引导幼儿从不同的方向观察并尝试接下去铺地砖，分别询问 幼儿是如何铺地砖的。 三、 按一二规律砌围墙。 （1） 师生共同观察砌墙的砖块形状（长方形、半圆形）并讨论围 墙的排列形式。 （2） 引导幼儿按一块半圆形两块长方形来砌围墙，请个别小朋友先 试一试，引导幼儿观察并检查他所砌的围墙是否正确。 （ 3）师幼再次尝试按规律把小兔喜爱的围墙砌好，师幼共同检查 自己所砌的围墙是否按规律排列。 四、 游戏《找朋友》。 （ 1）教师：小兔院里的地砖和围墙都装修好了，小兔可高兴呢， 它非常感谢我们，邀请我们和它一块儿跳一个找朋友的舞蹈。 （2）带领幼儿随着音乐，与同伴、教师共同玩游戏 —— 找朋友。 在活动区中为幼儿提供各种材料，让步幼儿有规律的排序或装饰花 边。 反思： 在环节设置上，我采用了由浅入深，层层递进的方法。整个活动我 以小兔造了新房子为线索，层层展开，孩子们在整个活动中注意力 集中，精神也比较饱满。活动内容选择符合他们的生活经验和认知 水平；活动中能吸引幼儿的注意力，不过在活动中还是有点不足， 就是我提供的范例图形是一样的，这让许多幼儿缺少了思考的机会， 多数在模仿老师的范例。 【篇二：幼儿园小班数学区域如何有效开展】 幼儿园小班数学区域如何有效开展 王承坚 在数学区域中让幼儿充分的按自己的意愿去选择开展游戏， 而不是强迫幼儿按教师的意图去游戏。让幼儿通过自己的努力达到 成功后的喜悦，增强了幼儿的自信心。为他们创设一个开始与他人 交往的环境，引导幼儿积极主动地探索、操作材料，教师在活动中 进行及时的调整、关注与反思，不断充实活动区的操作材料，从而 促进幼儿能力的发展。 关键词 :数学区域、自主、探索、兴趣、材料、 能力。 小班幼儿学数学的目的是重视对学习数学的情感和态度的培 养，使幼儿能从问题出发，让幼儿在操作中理解学习，判断、决策、 把数学知识运用于自己的生活实践。因为幼儿数学教育更倾向于幼 儿自身的感受，体验，关注幼儿感官的参与，强调幼儿直观的投入。 小班数学活动区域的开展是幼儿园数学教学活动的一个有益的延伸 和补充。所以通过区域活动不仅拓展了幼儿的思维，还促使幼儿进 行自主、合作、探究式学习，培养幼儿的创新精神和实践能力，是 深化数学教学改革的必然趋势和现实要求。它以小组活动的形式， 针对一定的数学教育目标为幼儿提供动脑思考、动手操作等大量活 动机会，让幼儿在活动区内发挥其积极性、主动性和创造性，使他 们在自己原有水平上得到发展。但小班幼儿很容易受外界事物的影 响，兴趣常常在大多数情况下，对同一个游戏，往往只能玩几分钟 或最多十几分钟。那么，怎样以小班幼儿的年龄特点为前提开展数 学区域活动呢 ? 一、数学活动区域的内容应与近期的数学活动目标相一致。 教师对 本学期具体到本月的数学活动目标要做到心中有数，有什么样的目 标 就要考虑设计达到某个目标的数学活动区。把教育意图贯穿到数学 活动区内容，创设一个与数学目标相一致的良好环境。我班最近数 学的学习内容主要是 1-5 的点数。于是我班创设了 “给小动物喂食 ”， 让幼儿分别给小兔，小狗，小猫等小动物喂食物，另外还创设了 “给 小猫钓鱼 ”的活动，让幼儿通过喂食物的数量，和钓鱼数量的点数， 让幼儿在活动区活动中复习、巩固了近期的数学活动内容，而且， 教师还能够对不同水平的幼儿做到个别教育与辅导。在区域活动中 通过 操作游戏既满足了幼儿的动手操作能力与学习交流的需要，又 能使幼儿的学习经验及时得到复习巩固，更重要的是幼儿通过观察、 探求与操作感知和体验留下了深刻的印象，从而使幼儿的注意力、 观察力、操作能力、语言表达能力、思维能力有效的提高，使幼儿 在活动中倍感乐趣无穷，从而促进了幼儿的主动学习。它不仅更新 了教学手段和方法，同时也提高了教学质量，能够更生动地展现教 材，调动孩子们的学习兴趣，为教师近期教学起到很大的辅助作用。 二、数学活动区域的设置要符合小班幼儿各年龄的认知特点 瑞士心 理学家皮亚杰认为数