《第2课时 余弦函数和正切函数》教案 （公开课）2022年人教版数学.docVIP

28．1锐角三角函数 第2课时 余弦函数和正切函数 1．理解余弦、正切的概念；(重点) 2．熟练运用锐角三角函数的概念进行有关计算．(重点) 一、情境导入 教师提问：我们是怎样定义直角三角形中一个锐角的正弦的？为什么可以这样定义？ 学生答复后教师提出新问题：在上一节课中我们知道，如以下列图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，当锐角∠A确定时，∠A的对边与斜边的比就随之确定了．现在我们要问：其他边之间的比是否也确定了呢？为什么？ 二、合作探究 探究点一：余弦函数和正切函数的定义 【类型一】 利用余弦的定义求三角函数值 在Rt△ABC中，∠C＝90°，AB＝13，AC＝12，那么cosA＝(　　) A.eq \f(5,13) B.eq \f(5,12) C.eq \f(12,13) D.eq \f(12,5) 解析：∵Rt△ABC中，∠C＝90°，AB＝13，AC＝12，∴cosA＝eq \f(AC,AB)＝eq \f(12,13).应选C. 方法总结：在直角三角形中，锐角的余弦等于这个角的邻边与斜边的比值． 变式训练：见?学练优?本课时练习“课堂达标训练〞 第2题 【类型二】 利用正切的定义求三角函数值 如图，在边长为1的小正方形组成的网格中，△ABC的三个顶点均在格点上，那么tanA＝(　　) A.eq \f(3,5) B.eq \f(4,5) C.eq \f(3,4) D.eq \f(4,3) 解析：在直角△ABC中，∵∠ABC＝90°，∴tanA＝eq \f(BC,AB)＝eq \f(4,3).应选D. 方法总结：在直角三角形中，锐角的正切等于它的对边与邻边的比值． 变式训练：见?学练优?本课时练习“课堂达标训练〞 第5题 探究点二：三角函数的增减性 【类型一】 判断三角形函数的增减性 随着锐角α的增大，cosα的值(　　) A．增大 B．减小 C．不变 D．不确定 解析：当角度在0°～90°之间变化时，余弦值随着角度的增大而减小，应选B. 方法总结：当0°＜α＜90°时，cosα的值随着角度的增大(或减小)而减小(或增大)． 【类型二】 比较三角函数的大小 sin70°，cos70°，tan70°的大小关系是(　　) A．tan70°＜cos70°＜sin70° B．cos70°＜tan70°＜sin70° C．sin70°＜cos70°＜tan70° D．cos70°＜sin70°＜tan70° 解析：根据锐角三角函数的概念，知sin70°＜1，cos70°＜1，tan70°∵cos70°＝sin20°，正弦值随着角的增大而增大，∴sin70°＞cos70°＝sin20°.应选D. 方法总结：当角度在0°≤∠A≤90°之间变化时，0≤sinA≤1，0≤cosA≤1，tanA≥0. 探究点三：求三角函数值 【类型一】 三角函数与圆的综合 如以下列图，△ABC内接于⊙O，AB是⊙O的直径，点D在⊙O上，过点C的切线交AD的延长线于点E，且AE⊥CE，连接CD. (1)求证：DC＝BC； (2)假设AB＝5，AC＝4，求tan∠DCE的值． 解析：(1)连接OC，求证DC＝BC可以先证明∠CAD＝∠BAC，进而证明eq \o(DC,\s\up8(︵))＝eq \o(BC,\s\up8(︵))；(2)由AB＝5，AC＝4，可根据勾股定理得到BC＝3，易证△ACE∽△ABC，可以求出CE、DE的长，在Rt△CDE中根据三角函数的定义就可以求出tan∠DCE的值． (1)证明：连接OC.∵OA＝OC，∴∠OAC＝∠OCA.∵CE是⊙O的切线，∴∠OCE＝90°.∵AE⊥CE，∴∠AEC＝∠OCE＝90°，∴OC∥AE，∴∠OCA＝∠CAD，∴∠CAD＝∠BAC，∴eq \o(DC,\s\up8(︵))＝eq \o(BC,\s\up8(︵)).∴DC＝BC； (2)解：∵AB是⊙O的直径，∴∠ACB＝90°，∴BC＝eq \r(AB2－AC2)＝eq \r(52－42)＝3.∵∠CAE＝∠BAC，∠AEC＝∠ACB＝90°，∴△ACE∽△ABC，∴eq \f(EC,BC)＝eq \f(AC,AB)，即eq \f(EC,3)＝eq \f(4,5)，EC＝eq \f(12,5).∵DC＝BC＝3，∴ED＝eq \r(DC2－CE2)＝eq \r(32－〔\f(12,5)〕2)＝eq \f(9,5)，∴tan∠DCE＝eq \f(ED,EC)＝eq \f(\f(9,5),\f(12,5))＝eq \f(3,4). 方法总结：证明圆的弦相等可以转化为证明弦所对的弧相等．利用圆的有关性质，寻找或构造直角三角形来求三角函数值，遇到比较复杂的问题时，可通过全等或相似将线段进行转化． 变式训练：见?学练优?本课时练习“课