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(小班创新游戏)换圆圆 (小班创新游戏)换圆圆 PAGE / NUMPAGES (小班创新游戏)换圆圆 （本文档仅供参照用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享沟通） 换圆圆 作者：傅光梅张玲 根源：临朐县城关街道陡沟学区少儿园【教材剖析】 《换圆圆》是小班下册《少儿创新智慧游戏》中 的一节课。这节课的内容根源于少儿的生活， 小班的孩子在建构游戏中常常会拿方形的积木去拼插车一类的东西， 他们也在思虑： 为何方形的东西不会转呢？他们是在生活中一点一点的累积经验。 这节课给孩子供给了一个思 考的时机， 小班的孩子创新思想的能力还很弱， 我们只好从孩子身旁熟习的事情出发， 慢慢培育孩子的创新思想 能力。 【少儿剖析】 小班的孩子以直观性思想为主，他们还没有养成察看的习惯，这需要老师一步一步的引 导，借助少儿感兴趣的事情， 指引他们去创新思想。 小班的孩子喜爱玩， 会转动的东西比较简单惹起他们的兴趣，本节课中我以滚东西竞赛的形式导入，激起了少儿的兴趣，兴趣是思想的前提，孩子们在兴趣的指引下，进一步 动脑筋思虑，教师抛出问题，让孩子们有详细的问题去想，切合小班少儿的年纪特色，着手操作的过程，让孩子的创新思想获得实践，孩子在玩一玩、想想、说一说、做一做的过程中获得了锻炼，培育了少儿动脑的优秀习惯。 【设计思路】 小班的孩子喜爱动，喜爱模拟，喜爱喧闹，我以滚东西竞赛的形式导入，简单惹起少儿 的兴趣， 让少儿在玩的过程中发现问题， 我的怎么滚不动？她的为何滚得快？少儿在相互互换玩的过程中发现 圆圆的东西会转动，方形的、三角形的物体不可以转动。在此基础上，教师指引少儿说一说，你见过什么东西是圆 的？会转动吗？少儿联合自己的一点点生活经验说出见过的圆圆的东西，比方：汽车轮子、电动车轮子、球、易 拉罐等等， 教师出示图片， 让少儿察看， 小猪的球为何投不进去呢？小猪的小推车为何不转呢？小猪的遥控 车为何不跑呢？少儿在前面经验的基础上，可以找出原由，下一个环节，教师供给资料，让少儿着手操作，在 换圆圆的游戏中，少儿加深了对圆圆物体的认识，培育了少儿的创新思想能力。 【活动目标】 1、培育少儿乐于帮助他人的优秀质量。 2、提升少儿初步的察看、剖析问题的能力 和创新思想能力。 3、认识圆在实质生活中的应用。 【活动准备】 圆柱体的奶粉罐若干、玩具车轮、中、小型的呼啦圈；方形的铁盒子、纸盒子；三角形的物体若干；图片三幅，积木若干，圆形轮子、方形轮子、三角形轮子若干，三种形状的球篮，小球若干。 【活动过程】 1、教师组织少儿上课，出示准备好的圆的、方的、三角形的物体，指引少儿进行转动物 体的竞赛。 师：孩子们，来来，自己选同样东西，我们来比一比，看看谁滚得快。教师自选一个圆形的物体 1 （本文档仅供参照用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享沟通） 转动，指引少儿进行活动，少儿自己进行转动试试。 师：为何你转动的快？你用的物体是什么形状的？幼 儿：我的是圆的， 滚得快。 师：为何你转动的慢？你用的物体是什么形状的？少儿： 我的是方的， 滚的慢。 师：为何你转动的慢？你用的物体是什么形状的？少儿：我的是三角形的，滚不动。 教师指引少儿认真观 察物体的形状，鼓舞少儿相互换着玩，感知不一样形状的物体转动的快慢。让少儿经过活动，实质感知圆形物体可 以转动，三角形的、方形的物体不可以转动。 （教师指导用语：认真看看，你手里的物体是什么形状的？它会 不会转动呢？为何呢？） 2、组织少儿回到座位上，略微歇息一下，教师小结：圆圆的东西会转动，假如换成方的、三角形的就 不可以转动了。 3、指引少儿人说一说，你见过什么东西是圆的呢？它会转动吗？为何？少儿思虑后，分别说一说， 教师赐予鼓舞。 4、教师出示图片，少儿察看后回答下列问题。 （ 1）小猪的球为何会投不进去？如何就能投进去？ （ 2）小猪的推车为何不转？如何让小推车转起来？ （ 3）小猪的汽车为何不跑？如何做汽车就会跑？ 5、给少儿供给资料， 让少儿着手试一试， 如何让球进去？如何让小推车转起来？如何让遥控车跑起来？ 少儿分组议论，合作解决问题，教师巡回指导。 （教师指导用语：你是如何把球投进去的？你真聪慧！你的 方法真不错！来，试一试！还有其他方法吗？） 6、教师小结：圆圆的东西会转动，我们的四周有很多的东西是圆的，我们一同去找一找好吗？ 【活动反省】 本节课的设计切合小班少儿的年纪特色，少儿在活动中参加的踊跃性较高，可以发现问 题，找出解决问题的方法，整个活动环绕活动目标进行，让少儿在玩玩、想想、做做的过程中解决了换圆圆的问 题，培育了少儿的创新思想习惯。不足之处，教师多指引孩子去说，去察看，依据孩子的能力大小提出问题，让 每个孩子都有成就感；多为少儿供给操作资料，少儿自己着手，解决问题，教师语言需要精练一些。 2