(小班数学活动教案)好吃糖果教案(附教学反思).docxVIP

(小班数学活动教课设计)好吃糖果教课设计(附教课反省) (小班数学活动教课设计)好吃糖果教课设计(附教课反省) PAGE / NUMPAGES (小班数学活动教课设计)好吃糖果教课设计(附教课反省) （本文档仅供参照用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享沟通） 好吃的糖果教课设计 (附教课反省 ) 小班数学活动好吃的糖果教课设计 (附教课反省 )主要包括了设计背景，活动目标，要点难点，活动准备，活动过 程，教课反省等内容，经过各样游戏活动，指引少儿对 1 和 2 的点子卡片进行实物糖果的般配，经过形式多样、 风趣的操作， 激发少儿乐于参加科学活动的兴趣， 合适少儿园老师们上小班数学活动课， 快来看看好吃的糖果教 案吧。 设计背景 关于刚入园的小班孩子来说，如何在教课活动中来吸引少儿，让孩子情绪高涨、思想活跃、灵感闪现呢？ 我感觉选材是特别重要的， 第一应当从少儿的兴趣下手， 少儿都喜爱吃糖， 特别是在此刻高科技发展快速的时代， 各样形状、各样滋味，各样颜色的糖果更是吸引了他们，并且孩子们也拥有必定的经验，切近少儿生活。其次还 要还要考虑到少儿的实质水平， 小班少儿刚接触到数， 我们就指定了一至二的数目， 及其物体与点子数目的般配。 活动中要求少儿所要掌握的知识都贯串与各个游戏中间， 教课中， 我们采纳灵巧的教课方法， 本次活动旨在经过 看一看，猜一猜，试一试，查一查，联合集体 ——个人 ——分组等形式，让少儿学会一至二数目与物体的般配，体验操作成功所带来的乐趣，增强伙伴之间，少儿与老师之间的沟通。 活动目标 1.经过各样游戏活动，指引少儿对 1 和 2 的点子卡片进行实物糖果的般配。 2.经过形式多样、风趣的操作，激发少儿乐于参加科学活动的兴趣。 3.培育少儿比较和判断的能力。 4.指引少儿踊跃与资料互动，体验数学活动的乐趣。 5.发展少儿逻辑思想能力。 要点难点 指引少儿对 1 和 2 的点子卡片进行实物糖果的般配。 活动准备 1 （本文档仅供参照用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享沟通） 点子卡片、各样糖果、魔术袋、夹子。 活动过程 一、事例描绘： （ A）、小游戏：变魔术。 1．教师变魔术。教师手中握 1-2 粒糖，让少儿猜想。 2．个别少儿变魔术。 （ B）、找朋友。 教师：（一粒糖贴在黑板上）一粒糖还有一个好朋友呢，小朋友看， 它是谁？（小点子）有几个点子呀？ （ 1 个）小结：本来 1 粒糖和 1 个点子是好朋友。 （辅以动作），少儿学说。 C）、夹糖。 D）、点子与糖果数目的配对。 1．教师解说示范。 2．少儿操作。 3．给动物送糖果。 E）、延长活动：品味糖果。 教课反省 本次活动属于数学领域，作为教师的我要成为引起者、支持者和指引者，使少儿获取乐学、会学。整个活动以游戏化、情节化的形式睁开。活动中，我创建了优秀的游戏情节，供给了丰富的、开放性的教、学具，充足 调换了孩子学习的主动性， 使孩子一直在踊跃的状态中自主地学习。 活动改变了过去传统数学教课的模式， 更为着重对少儿能力、习惯及感情等非智力要素的培育。比较《大纲》精神，反省我的教课，从中获取了一些启迪： 2 （本文档仅供参照用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享沟通） 1.在活动中要表现以 “少儿为主体 ”的新理念，教师要真实做到以参加者、支持者的角色出此刻整个活动中， 如：让孩子看，让孩子猜，让孩子试，让孩子说，让孩子学，在各样游戏活动中掌握点子与食品的配对。 2.教课目的：着眼发展，注意整合。如：在让少儿说一说，自己装了几粒糖？去给小动物送的时候，说一 说，小青蛙，我送你一粒糖等等，敢于说出自己操作结果是浸透语言领域的目标； ， “踊跃主动地参加操作活动， 感觉成功的乐趣，唤起自信心 ”，则是社会领域的目标。 3.教课内容：源于生活，缘于兴趣。 3