(小班社会活动教案)好听名字教案(附教学反思).docxVIP

(小班社会活动教课设计)好听名字教课设计(附教课反省) (小班社会活动教课设计)好听名字教课设计(附教课反省) PAGE / NUMPAGES (小班社会活动教课设计)好听名字教课设计(附教课反省) （本文档仅供参照用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享沟通） 好听的名字教课设计 (附教课反省 ) 小班社会活动好听的名字教课设计 (附教课反省 )主要包括了活动目标，活动准备，活动过程，教课反省等内容， 喜爱自己的名字，知道每一个人都有好听的名字（大名和乳名） ，鼓舞少儿勇敢说话和踊跃应答，培育少儿优秀的生活习惯，合适少儿园老师们上小班社会活动课，快来看看好听的名字教课设计吧。 活动目标： 1.喜爱自己的名字，知道每一个人都有好听的名字（大名和乳名） 。 2.鼓舞少儿勇敢说话和踊跃应答，培育少儿优秀的生活习惯。 3.在活动中将少儿可爱的一面显现出来。 4.培育少儿完好、连接地表达能力和对事物的判断能力。 5.少儿能踊跃的回答下列问题，加强少儿的口头表达能力。 活动准备： 大公鸡、小老虎、小白兔、小猪、宝宝上少儿园、吃饭、沐浴、睡觉的图片各一幅，制成 ppt 。 活动过程： 一、你叫我答应 师：小朋友，你们认识我吗？我的名字叫 xx，你们能够叫我 xx 老师。 你们叫叫我吧（小朋友喊，老师回答 “哎”） 你的名字叫什么啊？（少儿个别自我介绍） 那我们来玩个点名的游戏，我叫到你的名字，你要回答我哦！ （ xxx 在哪里？ xxx 是谁啊？等发问的方式都不同样） 1 （本文档仅供参照用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享沟通） 总结：本来我们每一个人都有一个好听的名字。 二、认识乳名 （一）发问 ×××是谁？怎么又是你？ 2.你怎么有两个名字？乳名 xx 是谁给你取的啊？为何叫 xx？ 教师小结：本来他有两个名字，一个是大名，叫 ×××，一个是乳名，叫 ×××？我们用他的乳名来叫叫他的。 3.谁还有乳名？ （二）指引少儿谈谈自己的乳名，用乳名打招呼。 总结：本来有些小朋友都有两个名字，一个是大名一个是乳名。我们来看看我这有几个宝宝，他们都有个好听的乳名，我来听听他们叫什么？ 三、优秀习惯培育 （一）大公鸡 1.师：我这有个宝宝，他的名字叫 xxx，他有个好习惯，每日清晨起得早，爸爸给他取了个乳名叫大公鸡， 喔喔喔。 2.发问：他的乳名叫什么？（大公鸡） ，我们来叫叫他吧！ （少儿叫，电脑回答） 总结：对，他人叫你，你都要高声的回答，才有礼貌。 为何叫大公鸡呢？你在家里是否是像大公鸡那样早早起床？我们来试一试看。 （二）大老虎 1.师：这个宝宝她叫优优，她吃饭吃得特别快，妈妈给她取了个好听的名字叫大老虎，啊呜啊呜。 2.发问：她的乳名叫什么啊？（大老虎）我们来叫叫她。 2 （本文档仅供参照用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享沟通） 为何叫优优大老虎？因为他大口大口吃饭。除了大老虎还有谁也大口大口吃饭？我们来学学她。 （三）香香兔 1.师：优然有个号习惯，她每日沐浴都洗得干洁净净，奶奶给她取了好听的乳名，叫她香香兔。 2.发问：她的乳名叫什么？我们来叫叫他。 为何叫他香香兔？你喜不喜爱沐浴？我们来试一试看。你们洗的这么洁净，我也送你一个好听的名字（香 香兔）。小白兔在哪里？（少儿答应） （四）小小猪 1.师：他的名字叫辉辉，他有个好习惯，睡觉睡得特别早，爷爷叫他小小猪，呼噜呼噜。 2.发问：他叫什么啊？我们来叫叫。 （少儿叫，电脑回答） 。 为何叫他小小猪？（因为他睡得早）怎么睡觉的？我们学学。 （五）大白鹅 1.师：这个小朋友叫丁丁，他每日上课都坐笔挺笔挺的，老师给他取了个好听的名字叫大白鹅。 2.发问：我们来叫叫他。 为何叫他大白鹅？你们也会和他同样上课坐得笔挺吗？我看看谁和大白鹅同样。 （六）小花猫 1.师：妞妞走路都轻轻的，我给她取个了乳名叫小花猫。 2.发问：她的乳名叫什么啊？你们来叫叫她。 为何叫她小花猫？你们走路也是轻轻的吗？我们来站起来逛逛。 四、结束 师：今日，我真快乐认识了你们， 知道你们都有好听的名字。 你们能带我去认识下你们班的其余小朋友吧？他们会有什么好听的名字？来，我们开着小火车出发吧。 教课反省： 3 （本文档仅供参照用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享沟通） 因为我们小朋友是今年刚入园的重生，因此我们选择了社会里的自我认识教育的活动《好听的名字》 。让幼 儿在介绍自己的名字的同时也知道每一个人都有个好听的名字。 不单有大名还有自己独到的乳名， 以及乳名的含义。 为了增添活动的游戏性和兴趣性，我们设计了我点名你答应的环节。让老师抱抱孩子，摸摸孩子，增进教师和孩子之间的亲近感。鼓舞少儿在这个环节中勇敢说话和踊跃应答。在认识名字的内容上，我们感觉内容比较简单，于是我们在乳名上作文章，增添了乳名的意义和优秀习