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浅谈信息技术对教育教学的作用和影响 【摘要】当今时代是一个信息化的时代，现代信息技术的飞速发展，使我们的教育教学模式产生了质的飞跃。信息技术在教育教学中的应用是提高教学教育质量的重要措施之一，对教育事业的发展产生着深刻的影 响。计算机网络作为新型的教学媒体，只有当信息技术与各学科课程整合，以学生、教师、教材以及媒体四要素构建新型的教学模式，才能实现教学过程最优化，学生学习效果最佳化。学生的知识面越广，生活积累越多，综合实践的能力就会越强。因此，发挥信息技术在教学综合实践活动中的作用就显得十分重要。 【关键字】信息技术 教育教学 多媒体 在当前信息技术迅猛发展的时代，信息技术的应用领域越来越宽， 给人民的生活带来了极大的便利，对教育教学提供了多种途径和形式， 对学生的学习提供了多种平台。如：多媒体授课、视频教学、线上辅导、网络讨论和远程解答等，对教育教学产生了较大影响，信息技术对教育教学的作用不可否认，但同样需要我们去辨别和正确使用。 一、信息技术在教育教学中突出的几个特点 （一）信息技术让教育教学更加灵活。学生课堂中基本的学习方式是探究学习。在活动中，为了让学生始终紧扣活动主题，丰富他们的活动内容，如“做”、“考察”等，教师必须灵活运用现代信息技术，为学生提供资料，拓展学生的“活动”领域和思想空间，启发学生从中能 够撷取到更多的素材，获得更多的体验和感受，加深对活动主题的认识， 从而提高他们发现问题和解决问题的能力。例如，当学生确定以“如何解决乱倒垃圾的问题”作为活动主题以后，他们必然要通过各种方式开始探究性实践活动。有的要通过网上查询各种垃圾对环境造成的危害， 有的需要参考一些公益广告等。如果没有一些现代媒体的参与，学生的实践活动就会单调乏味，他们智慧、才能的施展就会受到很大的限制。 （二）信息技术让教育教学更加有趣。在教学中，恰当地应用多媒体课件，对活跃课堂气氛、激发学生兴趣、突破教学难点、培养学生创新能力、提高教学效率等都有着极为重要的作用。课堂中，在条件许可的前提下，教师可以根据学生活动的需要，为他们准备好投影机、电脑等，启发他们选择有用的媒体，确定可行的活动方法和方式，使他们在综合实践活动中的自主性得到最充分的发挥，使各自的活动个性得到最充分的显露。如学生在实践活动的过程中，教师应鼓励学生灵活地运用信息技术，尽情发挥自己的特长，开展好自己的主题研究活动。 （三）信息技术让教育教学更加丰富。网络汇集丰富的共享资源， 包括丰富的信息资源和丰富的教师资源。在学习过程中，伴随着情境性问题的产生，需要了解各种不同的具体信息，现实的物质世界由于在时间和空间上资源分布的局限性，使得一定程度上满足不了信息技术对资源信息的需求。这意味着开展信息技术，不仅需要寻求新的信息获取手段，更需要寻求更为有效的信息获取方法。而网络具有极其丰富的信息 资源，正逐步成为我们知识、信息的重要来源。在信息技术中，学生如果能积极上网围绕学习内容主动收集和利用信息，将不仅有助于学习研究，而且有助于学生迅速地筛选和获信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性地加工和处理信息等。 二、信息技术在教育教学中把握的几个要点 （一）运用信息技术在教学中激发学生的学习兴趣。俗话说：“兴趣是最好的老师”。学生之所以对学习感到枯燥、无味、怕学，其原因之一是由于知识本身的抽象性和严谨性所决定的，再者就是受传统教学手段和方法的局限，不能有效激发学生的学习兴趣。激发学生的学习兴趣，让学生乐于学习，才能最大限度发挥学生的主观能动性。今后的学习，应该是教师的教与学生的学的有机结合，不应该是教师在课堂上简单的教学资源的再现，而应该是教师的教育与学生资源再现的综合利用。逼真的动画效果、听觉效果与视觉效果相融洽，学生眼耳手脑的全部调动并聚焦于一点，再加上软件的运用交错穿插在学生练习、老师讲解之间，教学效果达到了最佳状态，达到了教学的最优化，使学生对学习内容理解透彻、掌握准确，印象深刻、记忆牢固。这样的课堂，自然气氛活跃、学生自然是在轻松、愉悦的情景中度过。 （二）运用信息技术在教学中优化教学形式。在教学中应用信息技术，要紧扣优化实现教育教学目标这一中心，最大限度协调兼顾好资源建设和利用之间；信息技术与教学方式之间的关系，有效服务于教育教 学。一是信息技术的运用，在于精而不在于多。应克服将现代化教育手段的运用作为课堂教学的“装饰”和点缀的形式主义。避免以媒体演示替代教材，杜绝“课本搬家”、“课堂搬家”，忽视教材对教学的支撑作用，和在学生系统掌握知识、实现知识的“内化”方面的主要作用。具体的说，就是不能仅仅以具体材料的演示和纲要性的课件替代教材， 而忽视指导学生阅读和分析教材。二是重视教学资源的建设，但要避免低水平地重复开发多媒体素材或课件，以便造成人力资源的浪费和限制教师创造力的发挥；其次，要正确