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浅谈信息技术在中学美术动画教学创新中的应用 【摘要】我们正处在一个信息技术飞速发展的时代，互联网，电脑手机进入千家万户改变着我们生活的同时，也给我们的教育事业提供了便利和技术上的支持。教育信息技术融入到了学校教学当中，比如有的学校设立了平板班级，教师使用平板上课，学生使用平板接受课堂知识，教师与学生之间的互动更流畅，教与学衔接得更紧密。作为一名中学美术教师我能深刻体会到信息技术对于美术课堂的帮助。通过电脑平板班班通的图片展示，可以把以往在课本上的只有几寸大小且印刷质量不佳的世界名画放大 n 倍展示给学生看，在电子白板放大后的作品有着媲美原作的质感，让学生身临其境，直观性非常强。信息技术在中学美术教学创新中的应用不单单体现在这几点，在中学美术的新增课题如动画设计上也有着出其不意的效果。 【关键词】信息技术 动画软件 粘土定格动画 鲁教版(五四制)美术八年级下册增加了《设计创作动画作品》这一新的课题，我觉得这一课题的增加是对标我们现在所处的信息时代的。因为这堂课不是一堂欣赏课而是一节创作设计课，课本中提供了简单的设计案例如《龟兔赛跑》的简单动画制作并且使用了电脑软件，所以说这节课实际上就是要学生简单地了解掌握如何用信息技术手段制作一段动画作品。而且课本并没有提供它所使用的是哪一款动画应用软件，这就为教学留下了余地和空间，就要求教师在教学中运用信息技术手段的时候有所创新，所以我想简单地谈一下我在实际教学中的感悟。 一 丶 Flash 动画软件在中学动画设计教学中的应用。 动画的起源可以追溯到两千多年前的中国西汉时期，西汉的皮影戏就是动画的一种古老的形式，动画是把静态的画面连续播放出来，根据人眼睛的视觉残留现象感觉看起来的画面是活动的这也就是动画。而 flash 动画软件有一种帧动画制作模式，就是把一个动作从开始到结束画几张然后快速播放出来从而形成动画， 在实际教学中由于 flash 动画软件制作在中学计算机课中也有选修，所以可以和本校的计算机老师沟通好，通过集体备课，各学科交互授课的形式让学生学习和掌握一些简单的 flash 帧动画的制作方法。但 flash 教学要求人手一机，所以侧重点还在于计算机教学，只可以作为美术课的补充。 二 丶 Toon boom stduio 动画软件在中学动画设计教学中的应用。 Toon Boom Studio，是一款优秀的矢量动画制作软件。是当前 Flash 唯一直接支持的专业动画平台，制作其优点难以尽数。Toon Boom Studio 在教学中的创新应用就是，可以 让学生们在课堂分小组完成简单动画的手绘部分，然后教师选择一个小组的画用手机把所有 的绘画单张图片按顺序拍摄，然后导入到班班通电脑上的 qq 或钉钉程序中，再将图片导入进 toon boom studio 动画软件，在 toon boom studio 中稍加润色就可以通过动画软件连续播放形成动画，并且可在课堂现场即时生成动画文件，一气呵成。具体的教学案例是可以让 学生准备一摞 a4 纸，在第一张 a4 纸上画一个小球，翻开第二页纸会发现一个印痕，在这个印痕边上移动一下画一个同样大小的小球，以此类推画 10-16 张，然后教师可以选画得比较完整的同学的画全部手机拍摄然后导入到班级班班通电脑中的 toon boom studio 动画软件中，toon boom studio 动画软件可以轻松完成动画实现静止图片画面连续播放，这时学生们就会在自己班级的屏幕上看到一个小球横向移动的动画，虽然很简单只有几秒钟但却可 以让学生最直观地感受到动画制作的原理及流程，同时也会让参与制作的学生产生极大的成 就感从而感同身受动画创作者们劳动的艰辛。 三 丶粘土定格动画软件在中学动画设计教学中的应用 最后重点谈一下粘土定格动画软件在中学动画设计教学中的应用，实际上粘土动画在北 京的一些有条件的中小学都已经开设社团课程了。粘土动画在中国很多中小学中也已经开始 应用和普及。 粘土定格动画是通过用橡皮泥，超轻粘土等材料制作动画对象，然后通过调整对象动作 逐格地拍摄对象然后使之连续放映从而产生出人物像活了一样的动画效果。这种效果实际是 在 1907 年由美国的一位无名技师发明，原理就是用摄像机一格一格地拍摄画面的逐格拍摄法，后来风靡欧洲。我们现在看到的英国动画片《无敌掌门狗》就是粘土定格动画的经典之 作，主人公华莱士和他的小狗米鲁这两个粘土制作的动画形象也深入人心。此外中国 20 世 纪 50 年代的《神笔马良》和 80 年代的《阿凡提的故事》也是属于定格动画的范畴，也令许多今天的成年众记忆犹新。 粘土动画及软件在完成中学动画设计创作这个课题上是最佳的选择，鲁教版的课本展示 的示例是二维平面动画，但是粘土动画用软件拍摄制作后是