浅谈疫情给教育工作改革发展带来的启示.docxVIP

浅谈疫情给教育工作改革发展带来的启示.docx

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浅谈疫情给教育工作改革发展带来的启示 鼠年伊始,新型冠状病毒感染的肺炎疫情突如其来,席卷了中华大地。这场疫情就是对党的执政能力、国家治理能力和治理体系的全面考验。与此同时,两亿学生参与的“停课不停学”的教育模式,也是对教育系统的一场“大考”。 几日时间,中国教师成为全球规模最大的在线教育“主播”群体。丘吉尔说,“不要浪一场危机”。每一次危机的出现,都蕴含着新的机遇。2003 年的非典,因为大家都不敢出门,刘强东把中关村的实体店铺搬到了线上,马云看到了网上购物的需求,创立了淘宝。每次大的危机,都会倒下一批人,新站起来一批人,这是历史的铁律。 疫情期间,本应于春节后开学的下学期不得不按下“暂停键”,但史无前例的“在线教学”,又按下中国教育新一轮变革的“开关”。通过这场疫情,作为普通教师,我们从中应该得到什么启示? 一、注重融合发展,线上与线下融合才是关键 疫情发生以来,如此大规模地让学生在家通过在线学习接受系统教育,史无前例。然而,这对在线教育的普及和提高是个千载难逢的机遇。在线教育行业再次回到大众的视野中,同时在线教育所带来的利和弊,也引发社会的广泛讨论与思考。 在线教育的核心问题是教学资源开发和教育教学质量,真正实现网络空间带来的个性化、智能化教育模式。但是,目前的线上教学距此目标还差得很远,线上学习的效果并不是很理想。很多教师只是将网络当成日常教学的工具,从传统的“黑板加粉笔”转换到“网络加讲授”,没有真正发挥网络空间的优势。未来需要把学校教育的资源转化为线上教育的优势,线下与线上教育相融合成为变革的关键。学校要将线下教学和线上教学二者的特点和优势充分结合起来,改变目 前学校办线下教育,名类公司办线上教育的局面。学校应当成为发展在线教学的主阵地,而各类在线教育形态与机构应发挥网络技术和服务优势,帮助学校构建“智慧课堂”,帮助教师掌握线上教学的手段, 服务学生的个性化需求。 线上教育的个性化、智能化也必然推动学校教育教学形态的变化。现如今人们获取知识的途经变得平等而开放,教师不再拥有知识“霸 权”地位,教师与学生都是“学习者”。未来学校不再只是固定的教 室、教材和教师,而应该是活动的、个性化的、自主选择的丰富多彩 多样化的空间。学校的任务是给学生的发展提供动力、方法和能力。教师应该及时完成角色转换,成为真正的教育者。我们的注意力应该 从关注知识点转向学生发展,从关注“教什么”转向“学生如何学” 和“学到了什么”。 二、强化教育公平,用在线教育填平公平沟壑。 近年来,我国公共基础设施建设发展迅猛,网络已覆盖绝大部分多村,教育信息化迅速,中小学(含教学点)联网率达 98.4%,为实现大规模在线教育提供了可能,也为进一步解决教育公平难题提供了新的思路和方法。长期以来,我国城乡间、区域间教育发展不充分的情况将会慢慢消失。 “停课不停学”让全国学生可以用互联网直接学到最好的课程, 让教师有机会改变统的教学方式,通过互联网把优质的教育资源大规模、低成本、高效率地送给每一学生,这就有可能让教育更好地与互联网融合,加快教育公平的推进。可以说,这是一次山与海的“牵手”。疫情期间,浙江宁波镇海中学向云贵高原深处的 254 所中学“云端” 送教。对教育资源、教学指导、师资培训等方面进行帮扶,让贵州黔西南的学生在家门口也能受到优质的教育。 一根根网线、一块块屏幕、一个个线上平台,已显露出网络改变教育的强大力量。这次“停课不停学”就是一场在线教育的大规模实战演习,也是一场关于优质教育资源的供给革新,并通过互联网惠及全国每个学生。可以而知,随着师生对线上教学认知的深化,末来的课堂也会像互联网产品那样,快速送达、精彩纷呈。 三、善于因势利导,将战疫精神化为教育动力 “灾难会暴露问题,但也同样能展现我们强大的民族自信和国家力量。历经这场灾难,相信同学们会学到许多书本上没有的知识,得到不少课堂上没有的答案,从而更快成长。”这是一名普通中学校长隔空进行的开学第一课,许多学生表示这是最令人动容的一课。 面对突如其来的疫情,很多学校将战疫的故事转化为有价值的教育资源,因为这场战疫本身就是一堂生动深刻的大课。这一课,党中央高度重视,全国人民共同参与,向世界展现了中国力量、中国精神, 彰显了中华民族守望相助的家国情怀。这一课,有全国医务工作者白衣执甲、逆行出征,展现了中国人以生命守护生命的崇高精神。这一课,许多国家向中国伸出援手,中国也向他国家提供力所能及援助的人类命运共同体理念生动诠释。非常时期,让我们师生与时代共情共振,开展更有价值的学习,上好这一堂的思想政治教育大课。学校、老师和家长要把疫情当成教材,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养学生的奋斗精神和家国情怀,这是我们教育永恒的追求。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人,这一教育根本问题的答案, 在“停课

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