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浅谈疫情下网络课堂中的思政教育 【摘要】：随着现代网络的发展，网络不仅丰富了学生的学习与生活，还为疫情期间的线上教学提供了一个良好的网络思政教育载体，使我们认识到疫情期间小学思想政治教育的必要性。利用网络技术与资源，不仅改变了思政教育的教学模式，丰富了思政教育的学习内容，还能够充分调动学生学习的主观能动性。线上教学对我们也是一种全新的教学体验，同时现代信息技术也为线上教学做到了强有力的技术保障，让我们能够做好教育大后方的保障工作。网络上那些生动的案例带给学生更多的人生思考，对学生以后的人生观，世界观，价值观的养成有重大意义。 【关键字】： 网络课堂 线上教学 爱国教育 人生思考 一、网络课堂中思想政治教育的背景与意义 庚子之春，一场没有硝烟的疫情防控阻击战在全中国打响。面对疫情，千千万万的白医天使、人民子弟兵义无反顾的奔赴抗疫一线，许许多多心系国家、心系人民的志愿者们，自愿加入到抗疫一线队伍中，毅然决然的为人民群众的健康而战。突如其来的新型冠状肺炎，让我们教育工作者在这特殊时期也不得已经历着时间最为漫长的一个寒假，让我们在这个花开的季节，以一种别样的方式相见。 延期开学，停课不停学！我们小学的网络课堂教学开始了， 课堂教学中我们结合当前新冠肺炎疫情的严峻形势以及应该如何做好自身的防护，开始了新学期的第一课。同时这个时间节点对小学生的思想政治教育显得尤为重要，小学思政教育工作是对社会主义核心价值观念的培育，促进其全面发展，增强社会主义责任感和使命感，在学习文化知识的同时，帮助他们确立正确的人生观和价值观，对他们的自身成长有重要意义。 二、网络思政教育的创新 （一）网络思政教育的概述 对于网络思政教育的理解，主要有以下两种观点。一种是把网络作为传播信息的媒体，运用一定的思想政治方面的理论开展的一种新型的思想政治教育工作形式；另一种是运用网络有计 划、有组织地对学生在思想政治方面给予正确的引导。结合以上两种观点，小学网络思想政治教育就是在利用网络信息技术的基础上，结合当代小学生的身心年龄特点，在不违背教育目标和内容的基础上，对小学生有意识的施加影响来提升小学生的思想政治方面素养的过程。网络思想政治教育既是在传统思想政治教育上的延伸和发展，也是学生思想政治教育在网络时代一种新的必然的发展趋势，在教学形式和内容上也有了更多的进步。 （二）教学形式和模式的创新 小学网络思想政治教育不再像传统的思政教育只在课堂教 学中传播知识，也不只是像传统的一对多的教学模式，让学生在 接受接受知识的过程中感到枯燥。而是在教学形式上更加丰富与新颖，让现代小学生感到新奇，从而乐于跟随老师的学习。利用网络思政教育模式对学生的教育范围上具有更全面性，而学生在学习的空间、时间上也将不再受到严格的限制。教学模式也更加使学生乐于接受，使枯燥的课本知识转化为参与到现实中的真实案例，例如体验式网络教学，让小学生会觉得思政教育不再是那么高大上的知识，而是接地气的就发生在我们身边的教育知识。 （三）教学内容上的创新 随着社会的不断进步，我们的教学内容也在不断更新发展， 教学手段也在不停的提高。现代小学思想政治教育课堂的内容也更突显灵活性，可以是一节有趣的德育课，也可以是一节保护水资源的课，还可以是一节生动的生命教育课 而不仅仅是局 限于书本上的内容。利用成熟的网络技术也为教学手段提供了很多的可能性，如利用互联网视频进行教学、教师依据现实案例制作生动的课件动画、简洁的微课、语音等，将枯燥乏味的教学内容丰富起来，同时，也将增强小学思想政治教育课堂的趣味性。例如在网课期间我与学生分享身边的或着网络上抗击疫情的感人事迹，有一幅幅真实的照片，一段段令人感动的视频为指引， 从而和学生之间产生强烈的情感共鸣，不仅调动了课堂气氛，使学生能够感同身受，全身心的投入到课堂中，这也是教学内容创新的一种方式，除此之外，教师还可以根据本班学生的年龄和身心特点，适当的减少或增加一些合适的教学内容，使教学内容最 终能达到我们的教学目标即可。教学内容的创新不仅能够推动小学思政教学的创新，还能够提升学生们思政教育课的核心素养。 三、现代信息技术为网络思政教育提供了强有力的技术保 障 回顾前段时间的网络教学，现代网络技术给我们提供了强有 力的科技保障。利用一些视频软件如瞩目、腾讯会议、钉钉等开展网络教学，开展线上授课，这对于我们教育工作者和孩子们来说，是一种独特的体验。对着电脑，或对着手机，坐在书桌前一整堂课，甚至一整天，每天坚持督促着孩子们保质保量完成各科的作业，遇到学习或生活上的问题，同学们也会及时与老师进行线上沟通，迅速得到老师的帮助与辅导。我们引导着孩子们学习的同时，带领孩子们学习防疫知识，了解预防新冠肺炎知识，学唱一些《加油武汉》、《团结就是力量》等爱国歌曲；画一些抗击疫情的励志宣传画等有意义的活动