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(小班语言教课设计)我会说
(小班语言教课设计)我会说
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(小班语言教课设计)我会说
（本文档仅供参照用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享沟通）
我会说
活动目标：
1、培育少儿创新说事的兴趣
2、扩展词汇，加强语言表达能力
3、知道不一样情形和动作用不一样的语言来表达。
活动准备：
1、课件：小狗跑、小鸟飞、小兔跳、小鱼游的动画片。
2、小青蛙、小蜜蜂、大象的图片各一张。
3、各样动物头饰若干（起码每人一个）
活动过程：
全体小朋友围成半圆形坐于地板上。
1、师： 今每日气很好，小动物要到丛林里去玩，小朋友们仔细看，他们是谁？是如何去丛林的？
2、看完课件后议论，请个别少儿模拟用作并用语言表达出来
3、再次看课件， 全体孩子边看边模拟动物的动作。 而后再请部分孩子模拟并描绘： 我是（动物名） 我会（动作或形态）
4、出示图片：（小青蛙）师： 小朋友请看这是谁？（少儿回答）
师： 谁能模拟一下并谈谈你的模拟？ （少儿模拟）师： 小青蛙会干很多事，谁能模拟的跟其余小朋友不
同样？ 鼓舞少儿踊跃参加、勇敢联想。
（第二张图片小蜜蜂、第三张图片大象，方法同第一张图片）
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（本文档仅供参照用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享沟通）
5、启迪少儿说出更多的小动物，模拟不一样形态、动作并用适合的语言表达出来
师： 我知道小朋友认识很多小动物，谁能模拟一下？
6、听音乐：全体小朋友自由模拟音乐停，请小朋友之间相互谈谈：自己模拟的是谁？在干什么？
师提升要求：方才你模拟的小动物还会怎么样？（激励少儿勇敢联想）游戏频频三至即可四次
活动延长：
师： 这儿有很多动物头饰，小朋友可选自己喜爱的戴上，到室外去模拟表演。
活动反省：
长处：
1、可以紧扣主题睁开一系列教课活动，设计的环节紧凑、有层次 -逐渐增添问题难度，激发了少儿的创新
思想意识。
2、活动中注意动静联合，经过看一看、做一做、说一说等形式环绕小动物的形态、动作睁开，小朋友兴趣
大，参加活动踊跃性高，善模拟的欲念获得了知足，活跃了创新思想，丰富了语汇，增添了自信。
3、活动面向全体少儿，激励少儿勇敢想象，充足表现了教师是察看着、指引着、支持者、辅助者。让孩子
体验了创新思想的乐趣
不足：
1、语言欠精华，与主题没关的话越少越好
2、应多给较内向的孩子时机，锻炼他们在大家眼前不胆寒，有自信。由于每个孩子都进步才是老师最大的
快乐。
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