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小学语文养成教育研究 【摘要】我国著名学者、教育学家关鸿羽在《教育就是培养习惯》中明确指出：“养成教育的关键时期就是幼儿阶段和小学阶段，初中则是辅助时期，关键在于小学一、二年级，这段实际往往是建立常规、培养良好学习习惯和学习态度的最为关键时期。在这一阶段培养小学生良好的习惯成效显著，牢牢抓住这个环节就是抓住孩子的未来。”诚然，在小学语文教学中，养成教育也是大于知识教育。 【关键词】小学语文;养成教育;知识教育 养成教育指在培养学生良好的行为习惯的教育，主要包括正确的行为指导、语言习惯、思维习惯，养成教育目的在于促进学生健全的人格。在大多人眼中小学教育就是良好的学习习惯加上初步的智力培养。知识教育就是在学校中所设定的不同学科的理论知识，主要在于开阔学生的视野，增长见识，提升起科学文化水平。 一、小学语文中养成教育的地位 小学语文是一门基础学习，也是有效交流的重要工具。在素质教育全面推行的背景下，养成教育在小学语文教学中的地位尤显重要。著名教育学家乌申斯基说过：“良好的习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人一生都可以尽情地享用它的利息。但是坏习惯是道德上无法偿清的债务，这个债务会通过不断增长的利息折磨人，使得人的最好的创举失败，并且引他走向道德破产的地步。”所以，养成教育是小学语文教学中不容忽视的重要部分。此外，