小学语文作文教学思考.docVIP

小学语文作文教学思考 摘要：小学阶段的作文教学并不要求小学生写出长篇幅、文字优美的文章，小学阶段的作文教学最终目的是培养学生的写作技巧，让写作与综合学习、口语交际、阅读等方面相辅相成。教师要通过在阅读中积累写作技巧、借助多媒体技术激趣、分层指导、生活积累、优秀作品展示等方式加强教学。 关键词：小学语文；作文教学；技巧 作文教学一直都是小学语文学科教学中的重难点，教学过程中教师要想办法帮助学生克服写作文的畏难情绪，采取多样化的教学手段激发写作潜能，引导学生将作文与日常生活实际联系起来，使写出来的文章更加接“地气”。 一、从阅读中积累写作技巧 小学语文教学中写作和阅读的有效结合是一种提高语文学习效率的教学模式，将写作无形中贯穿于阅读指导中，引导学生巩固阅读过程中习得的知识，使阅读写作有效结合。很多小学生几乎没有什么写作技巧，再加上所学知识的有限性，导致他们写出来的文章显得苍白无力，让人没有读下去的欲望。为改变这种现状，教师一定要注意加强学生写作技巧能力的培养。在阅读和写作教学有效整合教学活动中，鼓励学生进行文章赏析，知晓文章内容、理解文章意思、感受文章情感，便于学生更好地体会文章中作者的写作用意，进而明确不同写作方式所呈现的效果不同。长此以往，孩子们也能牢牢掌握这一写作技巧，并且有意识地运用到作文写作之中，持之以恒地坚持下去，学生的作