中一班班主题活动：小昆虫大世界教学设计-优质教案(推荐).docVIP

中一班主题生成活动 《小昆虫 大世界》 一、主题来源 自从幼儿园“趣乐园”改造后孩子们都很喜欢在里面进行活动，正值夏季，“趣乐园”的种植区里的蔬果成为他们关注的对象。孩子们不仅认识了各种不同的蔬菜、水果，同时他们也发现了“各种小昆虫为什么会飞来飞去、爬来爬去？”“草莓到底被什么虫子偷吃了？”等问题，孩子们对昆虫表现出了极大的兴趣。昆虫与“趣乐园”里的蔬果、花朵的生长有着密切的关系，根据幼儿兴趣出发自然地生成了主题活动“小昆虫大世界”。引导幼儿继续探究昆虫的秘密，认识各种各样昆虫的名称、特征等。 二、主题目标 1.能够知道常见昆虫的名称、了解它们的身体特点和生活习性，产生了解和探索昆虫的兴趣。 2.喜欢昆虫，愿意主动观察昆虫并尝试饲养昆虫，知道昆虫也是有生命的，萌发幼儿爱护昆虫的情感。 3.幼儿喜欢用身体的动作表现昆虫的肢体特点，模仿昆虫爬、跳等动作，增加幼儿身体的协调性。 4.初步了解到大自然中昆虫的生活习性、与各类动植物、与人类互相依存的关系。 5.引导幼儿尝试分类活动，按会飞的、会爬的、泥土中的昆虫进行分类。 6.幼儿在音乐活动中感受节奏、律动的变化，共同体验音乐游戏带来的乐趣。 7.幼儿尝试用自己喜欢的方式变现出昆虫的主要特点如：绘画、粘贴、泥工等。 三、活动内容 周 次 活动名称 1 综合：《我认识的昆虫》 2 体育：《蚂蚁排队走》 3 语言：《昆虫运动会》 4 科学：《昆虫的家》 5 美术：《多变的昆虫》 四、环境创设 区域活动 名称 目标 活动区环境创设 材料准备 指导重点 玩 具 吧 1.引导幼儿了解昆虫的主要特征，选用合适的建构材料，综合运用架空、延长、组合等建构技能，搭建各类昆虫的家。 2.能与同伴协商解决搭建中的困难。 提供基本块积木，纸盒、薯片罐、盘子等低结构材料，雪花片、乐高等各类积塑建构材料，各类昆虫的图片 1.引导幼儿大胆进行想象 2.引导幼儿学会根据需要选择合适的材料进行拼搭游戏。 图 书 角 1.引导幼儿和同伴分享关于昆虫生活习性等话题。2.阅读如何饲养昆虫的相关图书。 提供与昆虫有关的绘本图书《蚂蚁的家》、百科全书《如何饲养各类昆虫》 1.引导幼儿用绘画的方式制作昆虫绘本。 2.引导幼儿区分益虫和害虫。 益 智 区 1.引导幼儿根据样图将拼图拼完整，拼的过程中了解昆虫的外形特点。 2引导幼儿给昆虫找到对应大小的家，进行排序配对活动。 提供关于昆虫的拼图若干、提供10种不同昆虫的图片并给它们写上1~10的编号，在提供大小不一样的十种格子 1.引导幼儿在拼图前了解相关昆虫的外形特征。 2.在进行排序活动时，可以引导幼儿进行各种排序活动。 科 学 角 1.幼儿观察昆虫由哪些部分组成。2.饲养昆虫从而发现昆虫的成长需要哪些条件。 提供一些昆虫的标本、放大镜、昆虫实物、蔬菜叶子等 1.引导幼儿探索、发现昆虫的外形特征以及生活习性。 2. 指导幼儿饲养昆虫，发现不同的昆虫生长条件的异同。 小 剧 场 1.学习表演故事，通过扮演故事角色，感受故事表演的乐趣。2.在表演中培养幼儿与同伴合作表演的能力。3.发展幼儿想象力，学习运用不同的语句、表情、动作表现角色的性格特征。 昆虫的头饰和纸偶；商店场地布置及制作有关商品 1.发展幼儿口语表达能力，要求幼儿用清楚连贯的语言进行表演。2.培养幼儿爱惜玩具材料的好习惯，用后会整理、收拾好。 艺 术 吧 1.鼓励幼儿利用自制的昆虫衣裳进行表演。2.鼓励幼儿利用美工材料制作昆虫。 画板、画纸、笔、炫彩棒、剪刀、彩泥等 1.幼儿自由作画，师巡回指导，鼓励幼儿创造出和别人不一样的画。2.在美工区投放其他材料如积木等让幼儿边想象并创作。 五、主要活动设计 活动一： 综合《我认识的昆虫》 活动目标 1.大胆的与同伴交流自己喜欢的昆虫。 2.初步学会观察昆虫的形态和特征。 3.尝试用美工形式表现自己所知道的昆虫。 活动准备 1.准备“昆虫世界”录像片段。 2.收集标本图片。 3.准备画纸、水彩笔、油画棒、橡皮泥、牙签、棉花棒等美工材料。 活动过程 一、让幼儿欣赏“昆虫世界”录像片段，激发幼儿谈论昆虫的兴趣。 二、引导幼儿自由观看昆虫标本、图片，交流自己所知道的昆虫。 三、鼓励幼儿用绘画、泥工的形式表现自己最喜欢的昆虫。 四、展示幼儿的作品，引导幼儿互相欣赏同伴的作品。 活动二： 体育《蚂蚁排队走》 活动目标 1.幼儿在游戏活动中能够控制身体，能够以平衡的字条保持蚂蚁的姿势，使得平衡能力得到训练。 2.幼儿能在固定蚂蚁的姿势下，协作将食物运向终点，让幼儿的动作协调能力得到训练。 3.幼儿在游戏过程中，在听到指令后，和到达终点后就能够迅速的反应并开始进行游戏，让幼儿的反应能力得到训练。 活动准备 揉成球状的报纸团、皮球、口哨、蚂蚁运食物的挂图一张、小蚂蚁面具若干