《机械基础（多学时）（第2版）》教学讲义 单元六课题二（2）.docxVIP

【课题】滚动轴承 【教材版本】 【教学目标】 1. 了解滚动轴承的结构、类型和代号； 2. 熟悉基本代号的含义； 3. 掌握滚动轴承的轴向和径向固定方法及正确安装和拆卸方法； 4. 熟悉滚动轴承的润滑及维护方法；　 【教学重点、难点】 教学重点： 1.滚动轴承基本代号的含义，滚动轴承类型与型号的选择。 2.滚动轴承的轴向固定及配合公差。 3.滚动轴承的安装与拆卸方法，润滑油的选用方法。 教学难点： 1.分清滚动轴承宽度系列和直径系列内容的区别，记住内径代号00～03的含义。 2.滚动轴承的类型与直径系列的选择由于学生没有经验，只能粗略选择。 3.轴系的轴向固定和调整涉及装配图的识读，有一定的难度。 【教学媒体及教学方法】 借助于多媒体课件，将静态的图形直观展示；通过教师的讲解、学生的观察、分析、讨论，师生充分互动，做中教，做中学，采用大量联系实际的案例，调动学生的学习积极性，培养学生观察分析、自主探究的能力，使全体学生在合作学习中都能有所收获。 【课时安排】 2课时（45分钟×2） 【教学建议】 滚动轴承的基本代号并不难，只要记住今后工作中常用的轴承类型就可以了。对于滚动轴承的选择，学生自己作主会感到困难，这是由于平时缺少这方面的练习所致，是老师教、学生被动学习造成的，应当多增加这方面的练习机会。组合结构只要把装配图讲好，估算困难不大。装拆方法的练习是为了培养学生严格的操作习惯，一切按规范要求操作。 【教学过程】 任务导入（5分钟） 通过各种好轴承的展示，设疑引入轴承的种类及特点，从而引入本课题。 新课讲授（70分钟） 滚动轴承的特点 轴承是用来支承轴的，使轴能保持旋转的精度，以传递扭矩。按照轴与轴承之间的摩擦状态分为滑动轴承和滚动轴承两大类。 滚动轴承在轴与轴承之间被球或柱状滚动体隔离开，处于点、线的接触状态，为接触面小的滚动摩擦状态，所以滚动摩擦系数相对较小，压强较大，适合于高速轻载的工作场合，起动时的摩擦阻力较小，应用比较广泛。对于滚动轴承，国家已有统一的标准，由专业厂家生产，在市场上可以按型号购买。 二、滚动轴承的结构与类型 1. 结构 滚动轴承由内圈、外圈、滚动体和保持架四部分组成。保持架将滚动体均匀地分开，以减小滚动体之间的摩擦。滚动体分为球和柱两大类，球允许的极限转速高，但承受的载荷较小；柱允许的极限转速低，但承受的载荷较大。 2. 类型 1）按滚动体形状分为球轴承和滚子轴承，前者为点接触，后者为线接触。 2）按承受载荷方向分为向心轴承和推力轴承，前者允许的公称接触角小于45o，后者允许的公称接触角大于45o。 3. 滚动轴承的代号 滚动轴承的代号包括基本代号、前置代号和后置代号三部分，用数字和字母表示。前置代号和后置代号必要时可查相关资料，只要记住有用的基本代号即可。 1）内径代号 用右起第一、二位数字表示。当内径大于20 mm以上，用数字表示实际内径的1/5，如内径为80 mm，用80/5＝18来表示；当内径小于20 mm时，用00、01、02、03分别表示内径为10 mm、12 mm、15 mm和17 mm；当内径小于10 mm时，需要另外标注。 2）直径系列代号 用右起第三位数字表示，指内径相同的轴承配以不同大小直径的滚动体而得到不同的外径和宽度，用1、2、3、4分别表示特轻、轻、中和重系列，表明其滚动体直径由小到大变化，其轴承承载能力也随之增加。 3）宽度系列代号 用右起第四位数字表示，宽度系列指内径和外径相同的轴承，配以不同的宽度，反映其滚动体的长度不同，用1、2、3分别表示正常、宽和特宽系列，数值越大，表示承载能力越大。 4）轴承类型代号 用右起第五位数字表示，应当记住3表示圆锥滚子轴承，6表示深沟球轴承，7表示角接触球轴承。 4.后置代号 1）内部结构代号 以C、AC、B分别表示公称接触角、、的角接触球轴承。 2）公差等级代号 以、、、、和依次由低到高表示公差等级。普通级在轴承中不必标注，精度越高，其造价越高。 练习代号的含义。 6208 31210 30316 51310 7310B 52206 7210 内径/mm 40 50 80 50 50 30 50 直径系列 轻 轻 中 中 中 轻 轻 宽度系列 窄 正常 窄 正常 窄 宽 窄 类型 深沟球轴承 圆锥滚子轴承 圆锥滚子轴承 推力球轴承 角接触球轴承 推力球轴承 角接触球轴承接触角为25° 精度 级 级 级 级 级 级 级 三、轴承的失效形式和选择 1.失效形式 常见的滚动轴承失效形式有以下三种： 1）疲劳点蚀 这是由于滚动轴承受载荷时，滚动体与滚动表面受到脉动循环应力的作用，当接触应力超过许用值或达到规定的使用寿命后，滚动体与滚道上会出现疲劳点蚀，使轴承产生噪声和振动。如自行车的轴挡和滚珠会出现麻点而发