师德师风个人工作规划.pdf

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 师德师风个人工作规划 【篇一】 为深入贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要，加强教师队伍 建设，提升我校教师师德素养和专业水平，努力培养和造就一支德才兼备、充满活 力的高素质教师队伍，根据我校的具体实际，制定我校师德培训计划。 一、指导思想 以党的精神和科学发展观为指导，紧紧围绕全面推进素质教育的要求，以“践 行为人师表，争做人民满意好教师”为准则，进一步丰富新时期师德建设内涵，树 立一批新的师德典型，引导我校广大教师以先进典型为楷模，不断提高师德修养和 教书育人的能力水平，造就一支让人民满意的教师队伍。 二、培训主题 践行为人师表，争做人民满意好教师 三、培训内容 本次专题培训活动采用集中培训和分散学习相结合的形式进行， 通过专题讲座、 录像观摩、主题研讨、个人自学等方式开展教育活动 , 要以深入学习全国、省、市教 育工作会议与中长期教育改革和发展规划纲要精神为总领， 以探寻“践行为人师表， 争做人民满意好教师”为目标，紧紧围绕落实温州教育“提高教育质量、促进教育 公平”两大战略重点展开培训学习。 四、工作目标 通过培训，在广大教师中形成“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、 廉洁奉献”的师德风尚、大力弘扬““提高教育质量、促进教育公平””的精神， 要求全体教师严格遵守教师职业道德规范，建立教师信用承诺制度。广大教师要切 实做到： 1、在政治上要拥护党的基本路线，遵守国家的法律法规，不得有违背四项基本 原则和国家法律法规的言行。 2、在工作上要全面贯彻国家的教育方针，不断提高教学质量 ; 认真备课，精心 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 设计教案，指导学生全面系统准确地掌握所学知识，在教育教学中，对学生作出客 观、全面和公正的评价，不单纯以学习成绩评价学生，努力掌握现代教育方法和教 学手段，提高教书育人的能力和水平，严格控制考试次数和作业量，不准请学生代 批作业，不得用作业惩罚学生，不得体罚和变相体罚、谩骂和歧视学生 ; 严格遵守学 校各项管理制度，严禁上课迟到、早退、拖堂，不得随意调课，要密切与学生家长 的联系，经常家访，不指责、训斥学生家长。 【篇二】 师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承 与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。本学期，立志要明晰师德以下几个 方面的内涵： 一、师德的要求爱岗敬业、献身教育 教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能用心应对自 身的社会职责和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收 获。 教师不仅仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师 要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师的乐趣就是照亮了别人，充实 了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业 献身。 二、师德的核心热爱学生、教书育人 热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲 密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生 的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是 神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从 而信其道，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。 爱学生，怎样爱才是真正的爱，应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一 个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。 三、师德的发展更新观念、努力创新 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以教为出发点转变为以学生的学 为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导