【教案】中班音乐优质课教案及教学反思《小雨点的歌》.docx

中班音乐优质课教案及教学反思 《小雨点的歌》 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 按教材定制 / 内容可编辑 / 提高备课效率 任教学科： 任教年级： 任教老师： 中班音乐优质课教案及教学反思 《小雨点的 歌》 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 【活动目标】 1、初步把握歌曲的演唱， 尝试用轻快的声音表现歌曲轻松、开心的情感； 2、敢于大胆推测哪里是小雨点的家，并积极地验证答案， 在开心的嬉戏中逐步熟识歌词和旋律； 【活动过程】 提出嬉戏情境故事：一群青蛙正在池塘里玩耍，突然天 上轰隆隆想起打雷的声音，接着很多小雨点从天上跳了下来 . 青蛙们奇怪的问： 你们从那么高的地方跳下来不可怕吗 .小伴侣们，你们觉得小雨点可怕吗 .听听歌曲是怎么说的吧 .( 范唱) ①初步感知歌曲内容 T：小雨点可怕吗 .他们不但不可怕， 跳进池塘以后仍笑哈哈 . 一一小雨点不可怕，跳进池塘笑哈哈；青蛙们观察了讣雨点问了它一个什么问题 .( 范唱 2)T ：青蛙在问小雨点什么 .～一青蛙问它住在哪，哪里才是你家 . ②用简洁动作感知歌曲内容 T：小雨点来喽，你们看小雨点和我一起唱歌仍跳舞呢 ( 范唱 3)T ：小雨点唱歌的时候是高兴的， 仍是伤心的呢 .那我们大家一起来做小雨点高兴地唱歌吧 . 老师 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 引领幼儿进行一一歌曲 +动作( 范唱 4+5) 在推测小雨点的家在哪里的欢乐中完整唱歌 ①玩 点名点将 嬉戏， 通过翻图片找寻答案的方式， 不断激发幼儿学唱歌的爱好； T： 原先青蛙问小雨点的家住在哪 . 可小雨点说： 我们来玩一个猜谜嬉戏吧 .( 请几名幼儿回答 ) 它把答案就藏在了荷叶里，荷叶里是什么呢 .我似乎想去翻看， 你们想不想去翻翻看 .T ： 大家都想去看一看荷叶里面藏着的东西， 我们要选一个小伴侣；怎么选呢 .我们来玩点名点将的嬉戏，唱歌终止时，李老师摸到 头的小伴侣，就可以去翻翻看；我们来试一试；现在请你们来唱 歌，我来做 点名点将 的人；T ： 幸运的人就是他 . 你有机会去选一片荷叶，翻翻看后面是什么； ②完整嬉戏，老师点数，选出来后帮忙被选的幼儿上去翻； 请幼儿说一说，荷叶里是什么 . 你觉得它是不是小雨点的家.; 文. 章出自屈 , 老师教 . 案网] ? 有没有谁有不同看法 . 为什么 . 都认为是 . 都认为不是 .? 有没有觉得它有可能是小雨点的家 . ③请翻荷叶的小伴侣当点数的人，老师帮忙其一起点数 ( 猜 测、验证同前 ) ④同 2 ⑤勉励幼儿尝试自己点数，嬉戏 3 遍 ⑥老师帮忙幼儿依据记录表梳理大家的估计 ⑦验证： 究竟哪里才是小雨点的家呢 .? 究竟它从哪里来， 哪个是正确的答案呢 .我们仍要教请教请教小雨点，小雨点来 啦.( 大图) 原先的我们，不是小雨滴，只是地面上的水；在太阳 的照耀下，我们飞上了天空，和好多伙伴在一起，变成了美丽的 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 云朵，所以，云朵才是我们的家；可是等到我们越来越大，越来越重，我们的家不住下了，于是，就变成了小雨点落了下来； T：看来，天上云朵才是小雨点的家；师唱 天上云朵就是我的家 ； ⑧依据幼儿的回答， 再结合 天上云朵就是我的家 ，对唱曲和幼儿的想象进行反馈； 面对客人老师唱歌； 活动反思： 在本活动中， 老师依据幼儿的年龄特点对音乐活动中的唱歌 教学进行了大胆的尝试， 让幼儿在嬉戏中学唱歌曲， 使幼儿在玩玩唱唱、不知不觉中学会唱歌曲； 所以整个活动幼儿的积极性高， 从而得到了欢乐，孩子的表现欲望也得到了进一步的提高；