五年级数学上册全册表格式教案(新课标人教版).docxVIP

五年级数学上册全册表格式教案(新课标人教版).docx

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五年级数学上册全册表格式授课方案(新课标人教版) 五年级数学上册全册表格式授课方案(新课标人教版) PAGE / NUMPAGES 五年级数学上册全册表格式授课方案(新课标人教版) 五年级数学上册全册表格式授课设计 (新课标人教版) 小学五年级授课设计 周别授课内容授课活动时数备注 小数乘法 2 小数乘法 5 小数除法 4 小数除法 5 小数除法 2 国庆放假 观察物体 3 简单方程 5 简单方程 5 0 简单方程 5 1 简单方程 5 多边形面积 5 3 多边形面积 5 统计与可能性 5 数学广角 5 总复习 5 总复习 5 总复习 5 总复习 4 0 期考改卷 5 1 本册授课目的,使学生: .比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。 .在详尽情境中会用字母表示数,理解等式的性质,会用等式的性质解简单的方程,用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。 .研究并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。 .能鉴识从不同样样方向看到的物体的形状和相对地址。 .理解中位数的意义,会求数据的中位数。 .体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公正性,会求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出展望,进一步领悟概率在现实生活中的作用。 .经历从本质生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,领悟数学在平常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 .初步认识数字编码的思想方法,培养发现生活中的数学的意识,初步形成观察、剖析及推理的能力。 .领悟学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。 0.养成认真作业、书写齐整的优异习惯。 单元小数的乘法 单元授课目的: 使学生理解小数乘、除法计算法规,能够比较熟练地进行小数乘、除法笔算和简单的口算。 使学生会用 “四舍五人法” 截取积、 商是小数的近似值。 使学生理解整数乘、除法运算定律对于小数同样适用, 并会运用这些定律进行一些小数的简单计算。 授课设计 授课内容小数乘以整数课型新授 授课目的 1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算 理。 培养学生的迁移类推能力。 引导学生研究知识间的练习,浸透转变思想。 授课重点小数乘以整数的算理及计算方法。 授课难点确定小数乘以整数的积的小数点地址的方法。 教具准备放大的复习题表格一张。 授课过程一、引入试一试: 孩子们喜欢放风筝吗?今天我就带领大家一块去买风 筝。 小数乘以整数的意义及算理。出示例生理解题意,得出:  1 的图片,引导学 ⑴例 1:风筝每个 3.5 元,买 3 个风筝多少元? 报告结果:谁来报告你的结果 ?你是怎样想的? 用加法计算: 元 元 =3 元 5 角 元× 3=9 元 5 角× 3=15 角 9 元+15 角=10.5 元 用乘法计算: 3.5 × 3=10.5 元理解 3 种方法 , 重点研究第 三种算法及算理。 ⑶理解意义。 为什么用 3.5 × 3 初步理解算理。怎样算的?把  计算 ?3.5 × 3 表示什么? 3.5 元看作 35 角 5 元扩大 10 倍 35 角 ×3× 3 0.5 元 105 角 减小到它的 1/10 05 角就等于 10.5 元 买 5 个要多少元呢 ?会用这种方法算吗 ? 小数乘以整数的计算方法。 象这样的 元的几倍同学们会算了 , 那不代表钱数的 0.72 × 5 你们会算吗 ? ⑴生算完后,小组议论计算过程。 板书: 0. 72 5 60 重申依照整数乘法用竖式计算。 示范: 0.72 扩大 100 倍 72 5× 5 60360 减小到它的 1/100 回顾对于 0.72 ×5,方才是怎样进行计算的? 使学生得出:先把被乘数 0.72 扩大 100 倍变成 72,被 乘数 0.72 扩大了 100 倍,积也随着扩大了 100 倍,要求原 来的积,就把乘出来的积 360 再减小 100 倍。 专项练习 ①下面各数去掉小数点有什么变化? ②把 353 减小 10 倍是多少?减小 100 倍呢? 1000 倍呢? ③判断 2 70 小结小数乘整数计算方法 计算 7×40.7 × 425× 72.5 × 7 观察这 2 组题,想一想与整数乘整数有什么不同样样?怎样计 算小数乘以整数? ①先把小数扩大成整数;②按整数乘法的法规算出积; ③再看被乘数有几位小数,就从积的右边起数出几位, 点上小数点。 l 专项练习练习一 4 二、运用 填空。 3× 3× 2× 2 35148 做一做书 p2 三、体验: 今天我们学习了什么 ?小数乘以整数的计 算方法是什么 ? 四、作业:练习一 1、 2、3 个人改正 口算: 0×30 100 6×10 3×1000 0.75 × 10 0.008 × 100 注意:若是积的尾端有

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