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五年级数学上册全册表格式授课方案(新课标人教版)
五年级数学上册全册表格式授课方案(新课标人教版)
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五年级数学上册全册表格式授课方案(新课标人教版)
五年级数学上册全册表格式授课设计 (新课标人教版)
小学五年级授课设计
周别授课内容授课活动时数备注
小数乘法 2
小数乘法 5
小数除法 4
小数除法 5
小数除法 2
国庆放假
观察物体 3
简单方程 5
简单方程 5
0 简单方程 5
1 简单方程 5
多边形面积 5
3 多边形面积 5
统计与可能性 5
数学广角 5
总复习 5
总复习 5
总复习 5
总复习 4
0 期考改卷 5
1
本册授课目的,使学生:
.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
.在详尽情境中会用字母表示数,理解等式的性质,会用等式的性质解简单的方程,用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
.研究并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
.能鉴识从不同样样方向看到的物体的形状和相对地址。
.理解中位数的意义,会求数据的中位数。
.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公正性,会求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出展望,进一步领悟概率在现实生活中的作用。
.经历从本质生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,领悟数学在平常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
.初步认识数字编码的思想方法,培养发现生活中的数学的意识,初步形成观察、剖析及推理的能力。
.领悟学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
0.养成认真作业、书写齐整的优异习惯。
单元小数的乘法
单元授课目的:
使学生理解小数乘、除法计算法规,能够比较熟练地进行小数乘、除法笔算和简单的口算。
使学生会用 “四舍五人法” 截取积、 商是小数的近似值。
使学生理解整数乘、除法运算定律对于小数同样适用,
并会运用这些定律进行一些小数的简单计算。
授课设计
授课内容小数乘以整数课型新授
授课目的 1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算
理。
培养学生的迁移类推能力。
引导学生研究知识间的练习,浸透转变思想。
授课重点小数乘以整数的算理及计算方法。
授课难点确定小数乘以整数的积的小数点地址的方法。
教具准备放大的复习题表格一张。
授课过程一、引入试一试:
孩子们喜欢放风筝吗?今天我就带领大家一块去买风
筝。
小数乘以整数的意义及算理。出示例生理解题意,得出:
1 的图片,引导学
⑴例 1:风筝每个 3.5 元,买 3 个风筝多少元?
报告结果:谁来报告你的结果 ?你是怎样想的?
用加法计算: 元 元 =3 元 5 角
元× 3=9 元 5 角× 3=15 角 9 元+15 角=10.5 元
用乘法计算: 3.5 × 3=10.5 元理解 3 种方法 , 重点研究第
三种算法及算理。
⑶理解意义。 为什么用 3.5 × 3
初步理解算理。怎样算的?把
计算 ?3.5 × 3 表示什么?
3.5 元看作 35 角
5 元扩大 10 倍 35 角
×3× 3
0.5 元 105 角
减小到它的 1/10
05 角就等于 10.5 元
买 5 个要多少元呢 ?会用这种方法算吗 ?
小数乘以整数的计算方法。
象这样的 元的几倍同学们会算了 , 那不代表钱数的
0.72 × 5 你们会算吗 ?
⑴生算完后,小组议论计算过程。
板书: 0. 72
5
60
重申依照整数乘法用竖式计算。
示范: 0.72 扩大 100 倍 72
5× 5
60360
减小到它的 1/100
回顾对于 0.72 ×5,方才是怎样进行计算的?
使学生得出:先把被乘数 0.72 扩大 100 倍变成 72,被
乘数 0.72 扩大了 100 倍,积也随着扩大了 100 倍,要求原
来的积,就把乘出来的积 360 再减小 100 倍。
专项练习
①下面各数去掉小数点有什么变化?
②把 353 减小 10 倍是多少?减小 100 倍呢? 1000 倍呢?
③判断
2
70
小结小数乘整数计算方法
计算 7×40.7 × 425× 72.5 × 7
观察这 2 组题,想一想与整数乘整数有什么不同样样?怎样计
算小数乘以整数?
①先把小数扩大成整数;②按整数乘法的法规算出积;
③再看被乘数有几位小数,就从积的右边起数出几位,
点上小数点。
l 专项练习练习一 4
二、运用
填空。
3× 3× 2× 2
35148
做一做书 p2
三、体验: 今天我们学习了什么 ?小数乘以整数的计
算方法是什么 ?
四、作业:练习一 1、 2、3 个人改正
口算:
0×30
100
6×10
3×1000
0.75 × 10
0.008 × 100
注意:若是积的尾端有
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