五年级数学下册《复式折线统计图》课时教案分析.docxVIP

五年级数学下册《复式折线统计图》课时授课方案剖析 五年级数学下册《复式折线统计图》课时授课方案剖析 PAGE / NUMPAGES 五年级数学下册《复式折线统计图》课时授课方案剖析 五年级数学下册《复式折线统计图》课时授课设计剖析 复式折线统计图 一课时 一授课内容 复式折线统计图 教材第 126、 127 页的内容及第 129 一 131 页练习二十五的第 1-3 题。 二授课目的 ．使学生认识复式折线统计图， 认识其特点， 依照需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据 进行简单的剖析和展望。 ．培养学生剖析问题的能力。 ．领悟统计在生活中的作用。 三重点难点 归纳复式折线统计图的特点，认识条形统计图与折线统计图的差异。 四教具准备 投影及多媒体。 五授课过程 导入 投影出示第 9— 14 届亚运会中国和韩国获金牌情况的统计表。 提问：从表中你认识了哪些信息？若是要看出两个国家各届亚运会所获金牌数的变化情况，该怎么办？ 学生回忆并回答，师生完成共识，可以利用折线统计图把数据表示出来。 提问：折线统计图有什么特点？ 师生共同完成两个国家所获金牌的折线统计图，此后老师利用多媒体表现两个单式折线统计图。 授课推行 ．老师提问：怎样做才能更方便地比较两国获得金牌数量的变化情况呢？ 学生思虑，并说出可以把两个单式折线统计图合并成一个。老师与学生共同完成复式折线统计图，并用多媒体出示统计图。 ．提问：观察、比较单式折线统计图与复式折线统计图有什么不同样样点？ 学生试总结出：复式折线统计图可以比较简单地比较出两组数据的变化趋势。在制作复式折线统计图时，要注意画出图例。 ．引导学牛回答教材第 126 页例 2 中的问颗，从而讲一步认识到从｛两条折线的变化趋势，可以看出中国获得金牌 的数量送上升 ， 于平 。 ．指 学牛异成教材第 129 二十五的第 l 。 学生看 回答 ，得出 7 一 15 的男生、女生平均身高 都随着翎 的增加而增高，但 13 此后女生的身高增  I 于平 ，增 速度比男生慢。 ．完成教材第 129、 130 灾 二十五的第 2、 3 。， 学生看 回答 ，全班交流。 思 下面是 XX年 1 月 22 日到 28 日北京市空气中可吸入 粒物指数的 数据。 年’月?｛ {111 ? XX 年同期北京市空气中可吸人 粒物的指数，填入表中，此后利用下面的资料制成折 ，并和同学 行交流。 XX 年同其北京市空气中可吸入 粒物的指数，填入表中，此后利用下面的资料制成折 ，并和同学 行交流。