中考专项语文九年级第12篇　与朱元思书.docxVIP

第12篇　与朱元思书　[南朝]吴均 (八上) 原文呈现 参考译文 段层精解 　　风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 　　没有一丝风儿，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。(乘船)随着江流飘荡，任凭船随意向东或向西漂流。从富阳到桐庐一百来里(的水路上)，奇山异水，天下独一无二。 第一段：总说自富阳到桐庐间的山水之美，点出其特征——“奇山异水，天下独绝”。 　　水皆缥(piǎo)碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 　　水都是浅青色，千丈之深的地方也能一望到底。游动的鱼儿和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马。 第二段：写“异水”，即富春江水之美，有静态描写，也有动态描写，而静中又有动(游鱼)；水之清，水之深，水之变换，都描写得很有特色，突出了一个“异”字。 　　夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈(miǎo)，争高直指，千百成峰。(先写视觉，写山之离奇，化静为动，赋予群山生命的活力)泉水激石，泠(líng)泠作响；好鸟相鸣，嘤(yīng)嘤成韵。蝉则千转(zhuàn)不穷，猿则百叫无绝。鸢(yuān)飞戾(lì)天者，望峰息心；经纶(lún)世务者，窥谷忘反。横柯(kē)上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 　　夹着江水的两岸的高山上，全都生长着苍翠浓密的树，让人心生寒意，山峦凭借(高峻的)地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地叫着，猿持续地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求名利的人就会平息名利之心；看到这些幽深的山谷，那些治理国家大事的人也会流连忘返。横斜的树枝在上面交错遮蔽，挡住了天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。 第三段：写“奇山”，包括富春江两岸的高山、泉水、草木、鸟兽，以及人在此景物中的感受。 【文学常识】吴均(469—520)，字叔庠(xiánɡ)，吴兴故鄣(zhāng)(今浙江安吉)人，南朝梁文学家。长于史学，也擅诗文，其小品书札以描写山水景物见长，风格清新挺拔，诗歌亦清新流丽，在当时颇有影响，时人或仿效之，称为“吴均体”。吴均的《与朱元思书》《与施从事书》《与顾章书》并称“吴均三书”，都是描写山水的名篇。著有《吴朝请集》，另有小说《续齐谐记》。 【文章主旨】本文是吴均写给朋友的一封信，它以鲜明生动的笔触描绘了富春江自富阳至桐庐一段沿途百里的秀丽风光，流露出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦，含蓄地传达出作者爱慕美好自然，避世隐退的高洁志趣。 【写作特色】1.景物描写生动，虚实结合，动静结合。如写水的静态“千丈见底”，动态“急湍甚箭，猛浪若奔”等。第2、3段，多角度(俯视、仰视、远眺、近察)观察景物，运用比喻、夸张、对偶、拟人等修辞手法。2.语言优美，多用骈偶句式。(P59“课后习题四”) 【常考知识清单】 一、重点词语 1．通假字 ①蝉则千转不穷(“转”同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣) ②窥谷忘反(“反”同“返”，返回) 2．古今异义 ①一百许里 许古义：表示约数 今义：或许，应允，赞许等 ②鸢飞戾天者 戾古义：至、到达 今义：罪过，乖张 ③经纶世务者 经纶古义：筹划、治理 今义：比喻规划、管理政治的才能 ④蝉则千转不穷 穷古义：止，息 今义：贫穷 3．一词多义 ①绝天下独绝(独一无二的，绝妙的) 猿则百叫无绝(断，停止) ②上负势竞上(向上) 横柯上蔽(在上边，在上面) 苔痕上阶绿(动词，长到) ③负负势竞上(凭借) 命夸娥氏二子负二山(背) 4．词类活用 ①风烟俱净(形容词作动词，消散、散净) ②任意东西(方位名词作状语，向东或向西) ③猛浪若奔(动词作名词，飞奔的马) ④互相轩邈(形容词作动词，往高处、远处伸展) ⑤望峰息心(动词的使动用法，使……平息) ⑥皆生寒树(形容词的使动用法，使……寒) 5．虚词的意义及用法 则　蝉则千转不穷(连词，表承接，可不译) 二、重点句子 1．句子朗读节奏划分 ①天下/独绝 ②水/皆缥碧，千丈/见底 ③猛浪/若奔 ④猿则/百叫无绝 2．特殊句式 省略句 ①从流飘荡，任意东西(省略主语“船”) ②急湍甚箭(省略介词，应为“急湍甚于箭”) ③负势竞上，互相轩邈(省略主语“高山”) 三、内容探究 文中景物描写的作用是什么？ 表现了作者陶醉于美好大自然的闲适、随意的心情，也流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄地传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣；同时也是对朋友的婉言相劝，希望他放下繁杂的公务，一同来欣赏这美景。 阅读下列的文言文，回答问题。 【甲】《与朱元思书》(文略) 【乙】曲涧回流，倒影澄澈见底，心稍