中考专项语文九年级第12首　黄鹤楼.docxVIP

第12首　黄鹤楼　[唐]崔颢 (八上) 原文 词语解释 赏析 昔人①/已乘/黄鹤去， 此地/空余/黄鹤楼。 ①昔人：指传说中骑鹤飞去的仙人。 内容：首联扣题，从神话传说落笔，可谓起笔高远。诗人先悬想“昔日”仙人费祎(yī)乘黄鹤经过这里的情景，再从遥远的古代回到现实中来，写现在的鹤去楼空，神异渺茫。 炼字：一个“空”字，写出了美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布下了一层怅然若失的底色，为乡愁情结的抒发做了铺垫。 黄鹤/一去/不复返， 白云/千载/空悠悠②。 ②悠悠：飘飘荡荡的样子。 内容：颔联紧承首联来写，是首联的延伸。这两联四句，虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以逆料的感慨；以神话传说起笔，则增添了黄鹤楼的神异色彩，大大丰富了诗歌的内容。 炼字：“不复返”包含了生不逢时、岁不待人的无尽感伤。“白云”寄托着诗人对世事难料的感叹。“空悠悠”使人看到时空的虚无，时间和空间的组合产生了历史的纵深感和空间的开阔感，抒发了诗人对岁月难再、世事茫然的空幻感，怅惘之情昭然可见。 晴川③/历历④/汉阳树， 芳草/萋萋⑤/鹦鹉洲。 ③晴川：晴日里的原野。川，平川、原野。 ④历历：分明的样子。 ⑤萋(qī)萋：草木茂盛的样子。 内容：诗人从怀古之思中回到现实中来，写出了登楼所见，境界阔大，色彩鲜明，明丽如画。 修辞：对偶。两句对仗工整，各用一个叠词，声调铿锵，音韵清朗，富于音乐美。 日暮/乡关⑥/何处是？ 烟波/江上/使人愁。 ⑥乡关：故乡。 炼字：以“愁”字收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇的暗喻相照应，以辗转起伏的文笔表现缠绵的乡愁。 情感：由景生情，以自问自答的方式，更加强烈地表达了诗人孤独空寂之情。 【参考译文】传说中的仙人已经驾着黄鹤飞走了，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见飘飘荡荡的白云。晴日里的汉阳原野，树木葱翠，清晰可辨，长江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，长得非常茂盛。天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪。 【文学常识】崔颢(hào)(？—754)，汴州(今河南开封)人，唐代诗人。早期诗多写闺情，流于纤艳。后历边塞，诗风转为雄浑奔放。著有《崔颢诗集》。 【写作背景】这首诗就是从楼名之由来写起的。诗人登临黄鹤楼，览眼前景物，即景生情，诗兴大作，遂写下了这首诗。 【本诗主旨】本诗描写了诗人登黄鹤楼时的所见所感，抒发了吊古怀乡之情。 【写作特点】1.由景生情，融情于景，如尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融。2.声调自然，音节洪亮。如颈联。 1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(C) A．这首诗起承、转、合出神入化，文思如行云流水，富于变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。 B．首联借传说落笔，为黄鹤楼蒙上一层神奇色彩。 C．颔联中“空悠悠”的“空”写的是黄鹤楼。 D．这首诗的前四句与后四句相互映衬又连成一体，烘托了诗人登楼远眺的愁绪，使全诗波澜起伏而又一气贯通。 【解析】C.“空悠悠”指的是空间的久远。 2．诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。★ 第一个“空”有“只，只有”的意思，暗含昔人已离去，只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己，重在写景；第二个“空”有“空空的”“空荡荡”之意，表达了诗人因昔人的离去和自己漂泊在外的境况，内心产生的孤独、寂寞和惆怅，重在抒情。 3．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(B) A．前四句以传说落笔，巧借今昔变化，抒发了寂寞惆怅之感，气概雄浑，感情真挚。 B．颈联描写登楼所见之景，天地之间阳光朗照，远远望去，连天的衰草凄清荒芜。 C.尾联借景抒情，以夕阳西下、江面烟波浩渺之景，寄寓了诗人远离故土、羁旅他乡的凄苦思乡之情，而自问自答的方式更强烈地表达了诗人孤独空寂之情。 D．全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，为咏黄鹤楼诗作之绝唱，历来为人传诵。 【解析】B.颈联描写登楼所见之景，境界阔大，草木茂盛，明丽如画。 4．“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了一幅怎样的画面？★ 示例：描绘了诗人晴日在黄鹤楼所观之景：诗人远眺晴空下的大江对岸，汉阳一带的树木历历可见，而江中鹦鹉洲上的芳草一片繁茂，展示了一派生机勃勃的自然美景。 5．全诗最能概括诗人感情的是哪一个字？请在整体感悟全诗的基础上，简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。★ “愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。