小学语文识字教案_小学语文教学随笔：《识字5》.pdfVIP

《小学语文识字教案 _小学语文教学随笔：《识字 5 》》 摘要：苏教版语三册《识 5 》以词串形式介绍了冬天美景，精课要把入境与品结合起借助情境品味语言涵培养学生语感，这 样引导学生图对照识、诵把识、理词语和认识事物融体 学语教学随笔《识 5 》 苏教版语三册《识 5 》以词串形式介绍了冬天美景 全课琅琅上口有韵有味有助激发学生学习兴趣 我教学作了以下几方面尝试 、创设情境指导观察 儿童思维具有易受情绪影响特 课始通谈话朋友秋天刚刚寒冷冬天就到了我们身边你想对它说什么呢？冬天里别有番景象想出 走走吗？《郊游》歌声出示课插图把学生下子带到课情境激起他们愉悦情绪调动起学生识、诵 兴趣也增强了语言感知形象性全学习奠定了良基础 二、借助游戏突破难 学生初词串了让学生能和事物建立起初步系我安排了送信游戏让学生把词语贴到对应图画学生 很容易到他们已认识事物但对北风和寒流却不到该送到哪儿了呆呆地那儿 这环节设计不仅调节了课堂气氛更突出了课难寒流和北风 也以这生成基础组织难教育学生更加投入效更些 三、入境品感悟 精课要把入境与品结合起借助情境品味语言涵培养学生语感 教学创设情境朋友让我们坐上雪橇快乐地出发吧接着让学生听听从北风猛烈和气象阿姨介绍感 受到寒流到再看看观察动物、植物和朋友不表现再通、、组、齐、赛等形式出己感受 这样引导学生图对照识、诵把识、理词语和认识事物融体 . 四、重积累运用培养语言能力 鼓励学生用上课里词语练习说段话学生感悟理基础上识与认识事物相结合发展语言和发展思维 结合起使学生积累语言进步化并运用化己语言从而发展学生语言能力达到了丰富了语言积累、 感受语言优美目 .