上海市六年级（上）数学同步讲义 第5讲(培优)分数的意义和性质(解析版).docVIP

步同级年六 步同级年六 PAGE10 / NUMPAGES15 分数的意义和性质 分数的意义和性质 内容分析 内容分析 分数的意义和性质是初中数学六年级上学期第2章第1节的内容．通过本讲的学习，我们需要根据具体的情境理解分数的意义，从而掌握分数的表达方式及分数与除法的关系，进而根据除法的基本性质理解并掌握分数的基本性质，为后面学习分数的约分、通分、比较大小和计算做好准备． 知识结构 知识结构 模块一：分数与除法 模块一：分数与除法 知识精讲 知识精讲 分数与除法的关系 （1）用文字表示是： 被除数 ÷ 除数 = ； （2）用字母表示是： 两个正整数p、q相除，可以用分数表示，读作q分之p． 即，其中p为分子，q为分母． 特别地，当q = 1时，，例如3 ÷ 1 ==3．  例题解析 例题解析 用分数表示下列除法的商． （1）； （2）； （3）； （4）． 【难度】★ 【答案】． 【解析】分数与除法的关系：被除数 ÷ 除数 = ，故答案是：． 【总结】本题考查了分数与除法的关系． 把下列分数写出两个数相除的式子： （1）； （2）； （3）； （4）． 【难度】★ 【答案】（1）5÷4； （2）3÷5； （3）15÷19； （4）4÷2． 【解析】除法与分数的关系：被除数 ÷ 除数 = ，故答案是： （1）5÷4； （2）3÷5； （3）15÷19； （4）4÷2． 【总结】本题考查了分数与除法的关系． 读作_________，分子是_________，分母是_________； 读作_________，5是分_________，9是分_________． 【难度】★ 【答案】九分之五，5，9；五分之九，母，子． 【解析】分数线上方的数字是分子，分数线下方的数是分母，读分数时先读分母再读分 子，读作几分之几；故答案是：九分之五，5，9；五分之九，母，子． 【总结】本题考查了分数的读法，以及分子、分母的概念． 如果把下列各图形的总体用1表示，那么请用分数表示下列各图形中的阴影部分． 【难度】★ 【答案】． 把一个西瓜平均分成5份，每一份是这个西瓜的______． 【难度】★ 【答案】． 【解析】总份数做分母，所取的份数做分子，故答案是：． 【总结】本题考查了分数的概念． “一箱橙子吃去了．”这是把____________看做单位“1”，把它平均分成了 ________份，吃去的橙子占________份，由此可以推出剩下这箱橙子的． 【难度】★ 【答案】一箱橙子，4，3，． 【解析】在生活中，经常把总体看做单位“1”，本题把一箱橙子看作单位“1”，分母是 4积分成4份，分母是3即吃了3份，剩余4－3=1份，占这项橙子的．故答案是： 一箱橙子，4，3，． 【总结】本题考查了分数的概念及应用． 下图中，卡车占全部交通工具的______．（填几分之几） 【难度】★ 【答案】． 【解析】一个数占另一个数的几分之几用除法，一共8个交通工具，卡车有2个， 列式为：． 【总结】本题考查了求占比的方法及分数与除法的关系． 在数轴下方的空格里填上适当的分数． 0 0 1 2 【答案】． 【解析】把单位“1”平均分三份，每一份是第一个数取2份，是第二个数取4 份，是． 【总结】本题考查了分数在数轴上的表示方法． 在数轴上画出分数、所对应的点． 0 0 1 2 【答案】 0 1 2 0 1 2 【解析】把单位“1”平均分成五份，从原点向右取2份，这个点表示，从原点向右 取8份，这个点表示． 【总结】本题考查了分数在数轴上的表示方法． 把一根绳子对折3次，这时每段绳子长是全长的（ ） A． B． C． D． 【难度】★★【答案】C． 【解析】对折1次：平均分成2段； 对折2次：平均分成2×2段； 对折3次：平均分成2×2×2段； 这时每段绳子长是全长的，故选C． 如果☆☆☆表示1，那么☆☆☆☆☆表示的分数是______． 【难度】★★【答案】． 【解析】把单位“1”分成3份，求五份，是． 【总结】本题考查了分数的意义． 一块烧饼的，与3块烧饼的相等； 1千克的，与2千克的一样重． 【难度】★★【答案】． 【解析】是3个，是2个，故答案是：． 【总结】本题考查了分数的意义． 在数轴上方空格里填上适当的整数或分数． 0 0 2 1 3 4 【难度】★★★【答案】． 【解析】（1）（2）把单位“1”平均分三份，每一份是第一个数取2份，是；第 二个数取4份，是（3）（4）把单位“