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第 PAGE 1 页/共 NUMPAGES \* Arabic 2 页 《社会工作理论》课程教学大纲 课程编号总学时数：32 总学分数：2 课程性质：专业基础课 适用专业：社会工作 一、课程的任务和基本要求： 本课程主要是帮助社会工作专业的学生，厘清社会工作各理论流派发展的新趋势，并进一步深入介绍各理论的内涵与概念。除此之外，本课程还着重于理论与实务工作相结合，期待透过课堂讨论与相关文献阅读过程，学生能进一步了解如何将理论观点运用在实务工作过程。 基本要求：了解社会工作理论的发展新趋势，熟悉社会工作理论与实务之关联，理解各个理论观点及其内涵，了解各个理论在实务工作之运用及其优缺点，懂得如何全面性评估社会工作理论的适用性。 二、基本内容和要求： 本课程首先梳理了社会工作理论的历史演变和意义，随后以社会工作的四个传统——实证传统、人本传统、激进传统、社会建构传统——为框架，分析了社会工作的哲理基础，介绍了社会工作各种理论。具体章节内容安排如下： 第一章 社会工作理论：概念、历史与意义 第二章 社会工作的理论范式：四个传统 第三章 心理动力理论（上）：精神分析与自我心理学 第四章 心理动力理论（下）：客体关系和自体心理学 第五章 认知/行为理论 第六章 系统视角 第七章 生态视角 第八章 社会发展视角 第九章 结构视角 第十章 赋权视角 第十一章 女性主义视角 第十二章 叙事治疗与寻解治疗 第十三章 未来与展望 三、实践环节和要求：无 四、教学时数分配： 理论：32 实验： 上机： 其它： 教学内容 学时分配 教学内容 学时分配 社会工作理论：概念、历史与意义 2 赋权视角 3 社会工作的理论范式：四个传统 3 女性主义视角 2 心理动力理论（上）：精神分析与自我心理学 2 叙事治疗与寻解治疗 3 心理动力理论（下）：客体关系和自体心理学 2 未来与展望 2 认知/行为理论 3 系统视角 3 生态视角 3 社会发展视角 2 结构视角 2 合计 32 五、其它项目（含课外学时内容）：无 六、有关说明： 1、教学和考核方式： ① 教学方法上，结合案例分析、参与式教学等多种方式教学，加强对学生运用社会工作理论与方法指导社会工作实务的能力的培养； ② 本课程属于必选课，以课堂讨论、平时作业及期末闭卷考试等方式综合考核。 2、习题： 根据教学内容进程，分别布置相关的习题作业。 3、能力培养要求： 从宏观上，通过对社会工作各理论流派的梳理，使学生能够清楚辨析各理论的思想内涵及相互之间的内在联系与区别；同时，从微观上，能够立足于对社会工作理论的把握，分析并解释社会工作实务的操作方法及原理。 4、与其它课程和教学环节的联系： 先修课程和教学环节：《社会工作导论》、《西方社会学理论》 后续课程和教学环节：《社会工作研究方法》 平行开设课程和教学环节：《社会工作实务基础》 5、教材和主要参考书目： （1）教材：何雪松，《社会工作理论》，上海：上海人民出版社，2007年版； （2）主要参考书目： ① \o 搜索（英）派恩 （英）派恩　著，冯亚丽，叶鹏飞译，《现代社会工作理论（第3版）》，北京：中国人民大学出版社，2008年版； ② 李迎生，《社会工作概论》，北京：中国人民大学出版社，2004年版。