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第 PAGE 1 页/共 NUMPAGES \* Arabic 4 页 《计算机应用系统综合实训》教学大纲 课程编号课程名称：计算机应用系统综合实训/ Integrated Training for Computer Application Systems 总学时/学分：3周/3.0 适用专业：计算机科学与技术 一、课程目标 通过本课程学习，学生应达到如下目标： 目标1：能运用文献检索、资料查询及各种现代获取信息技术方法，分析和描述系统需求，获得项目开发思路与整体方案。 目标2： 对所实现的系统进行测试，分析系统的有效性、合理性、实施效果，形成报告。 目标3： 评价项目解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响。 目标4： 针对项目解决方案，评价项目产品周期中对人类、环境和可持续发展造成的影响。 二、课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 二级指标点 权重(∑=1) 初始程度 要求程度 课程目标 2、问题分析 2-4：能运用基本原理，通过文献检索分析计算机领域复杂工程问题的多种可选方案，并获得有效结论 0.5 L1 L4 目标1 4、研究 4-3：针对设计或开发的解决方案，能够通过实验仿真或者系统实现等多种科学方法说明其有效性、合理性，并对解决方案的实施效果进行分析，形成报告。 0.3 L1 L4 目标2 6、工程与社会 6-2：能客观识别、分析和评价专业工程实践和计算机复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响 0.1 L1 L6 目标3 7、环境和可持续发展 7-2：能针对实际复杂计算机工程项目，评价其对环境、社会可持续发展的影响 0.1 L1 L6 目标4 本表注：以布鲁姆学习目标分类法描述学生在学完本课程后应具有的能力，目标栏内以L1(认知)、L2(理解)、L3(应用）、L4(分析)、L5(综合)、L6(创造)来表示对此项能力要求达到的程度，无要求则留空。 三、实践环节安排 序号 实践环节 实践内容 课时 课程目标 教学方法 1 系统解决方案设计 1. 查阅相关资料 2. 获取用户需求，设计系统解决方案 7天 目标1 教师指导答疑，学生设计与实现系统，并撰写设计报告。 2 系统实现与测试 1. 系统实现 2. 系统测试 6天 目标2 教师指导答疑，学生撰写系统实习与测试报告 3 系统社会评价 1. 评价项目解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响 1天 目标3 教师指导，学生撰写各因素影响分析报告 4 系统环境和可持续发展评价 1.评价项目对人类、环境和可持续发展造成影响的隐患 1天 目标4 学生撰写社会效益评价报告 四、课程目标达成方法 教学目标 课时 评价方法 评价依据 达成标准(分) 目标1 7天 系统解决方案设计报告（100%） 系统解决方案设计报告 68 目标2 6天 系统实现与测试报告（100%） 系统实现与测试报告 68 目标3 1天 系统社会评价报告（100%） 系统社会评价报告 68 目标4 1天 系统环境和可持续发展评价报告（100%） 系统环境和可持续发展评价报告 68 合计 15天 五、考核标准 每个课程目标的评分标准如下： 1、系统解决方案设计报告（目标1） 优秀（90-100分） 良好（80-89分） 中等（70-79分） 及格（60-69分） 不及格（60分） 按时完成，针对课程项目的具体需求进行了详细地分析，综合运用所学知识，对系统功能进行可行的设计与实现。 按时完成，针对课程项目的具体需求进行了分析，能运用所学知识，对系统功能设计与实现 延时1 天内完成，课题项目分析比较到位，系统功能设计比较合理，并能实现。 延时2天内完成。课题项目分析比较到位，系统功能设计比较合理，并能实现。 延时大于2天完成。课题项目分析不到位，系统功能设计不合理，程序代码不够量。 2、系统实现与测试报告（目标2） 优秀（90-100分） 良好（80-89分） 中等（70-79分） 及格（60-69分） 不及格（60分） 进行了很完整的软件测试，系统的有效性、合理性和实施效果分析得很合理。 进行了完整的软件测试，系统的有效性、合理性和实施效果分析合理。 进行了比较完整的软件测试，系统的有效性、合理性和实施效果分析比较合理。 软件测试基本完整，系统的有效性、合理性和实施效果分析基本合理。 软件测试不够完整，系统的有效性、合理性和实施效果分析不够合理。 3、系统环境和可持续发展评价报告(目标3) 优秀（90-100分） 良好（80-89分） 中等（70-79分） 及格（60-69分） 不及格（60分） 按时完成，针对项目相关的社会、健康、安全、法律、文化及环境中的3个以上因素进行了合理评价。 按时完成，针对项目相关的社会、健康、安全、法律、文化及环境中的2个