《自然地理学A（一）》课程教学大纲.docxVIP

第 PAGE 1 页/共 NUMPAGES \* Arabic 4 页 《自然地理学A（一）》课程教学大纲 课程编号总学时数：96 总学分数：6 课程性质：专业必修课 适用专业：地理科学 一、课程的任务和基本要求： 本课程包括水文和气象两大部分： 《水文学》是研究地球上水的性质、分布、循环、运动变化规律及其与地理环境、人类社会之间相互关系的科学。作为部门自然地理学的《水文学》是高师地理系必修的专业基础课，它与地理系开设的地质学、地貌学、气象气候学、土壤学、植物地理学等课程关系十分密切。本课程着重阐述水文科学的基础知识和基本理论，使学生认识水是自然界中最活跃的因子之一，广泛渗入地球表层的岩石圈、大气圈和生物圈，积极参与地球上各种物理、化学及生物过程，给地理环境、生态系统以重大的影响。通过本课程的教学，使学生掌握水资源开发利用和保护的一般知识；要求学生掌握好它的基本理论；懂得水文学的基本计算方法；为城市、环境、工程、农业等社会经济建设服务。 《气象学与气候学》是研究大气现象和气候现象的科学，与自然地理环境关系密切。本课程包括气象、天气和气候三部分内容，气候是重点，气象和天气是气候的物理基础。教学的目的旨在使学生掌握气象学、天气学的基本理论和基础知识，正确解释大气中所发生的物理现象、物理过程和天气演变过程，分析掌握气候形成、分布和变化的原因及规律；为自然地理其它课程的打下牢固的气象学基础。 二、基本内容和要求： 水文部分 第1章 水文学的研究对象及学科任务 1.1 水文学的研究对象 1.2 水文学发展简介 1.3 水文学的体系 1.4 水文学的研究方法 要求：本章是课程的绪论部分，主要介绍水文学科的发展、研究对象及研究方法等，明确课程的学习目的 第2章 地球上水的性质与分布 2.1 地球上水的物理性质 2.2 地球上水的化学性质 2.3 地球上水的分布与水资源 要求：本章系水圈的基本知识介绍，通过学习掌握地球上水的分布概况和水资源的内涵，了解水的理化性质 第3章 水循环与水量平衡 3.1 水循环与水量平衡 3.2 水汽扩散与输送； 3.3 降水 3.4 径流 3.5 蒸发 要求：掌握水循环的基本环节（降水、径流、蒸发）和类型，了解全球水量平衡方程的意义 第4章 海洋水文 4.1 海洋的组成与结构 4.2 潮汐、洋流、波浪 4.3 海洋资源与海洋环境保护 要求：掌握海水的性质，了解海洋资源开发利用的问题和对策 第5章 陆地表面水的组成与运动 5.1 陆地表面水的组成与结构 5.2 河流的水情 5.3 湖水的运动与调蓄 5.4 冰川运动与补给 5.5 径流向海汇集及其效应 要求：本章集中讲述地表水的组成和运动，其中河流水文是重点，湖泊、冰川、沼泽和河口水文作为了解 第6章 地下水的结构与运动 6.1 地下水系统的组成与结构地下水类型6.2 地下水的补给与排泄 6.3 地下水运动 要求：本章是水体的第三大分支内容——地下水，主要讲解地下水的立体结构、地下水的类型以及运动。重点是按埋藏条件的地下水分类 第7章 人类活动对水环境的影响 7.1 人类活动的水文效应 7.2 水文灾害及其防治。 要求：本章是课程的结束，重点探讨人类活动对自然水文过程的影响，尤以水利工程和城市化的影响最为突出 气象部分 第1章 大气组成和热能预报 1.1 大气成分 1.2 大气结构 1.3 大气热能 1.4 气温 要求：掌握大气结构；太阳辐射及其在大气中衰减，地面辐射差额；气温特点，气压场分布与垂直变化，地面辐射平衡 第2章 大气水份 2.1 大气湿度 2.2 蒸发与凝结 2.3 水汽的凝结现象 2.4 大气降水 要求：掌握凝结的条件，云、降水形成的物理机制，云、雨形成的微观过程 第3章 大气运动和天气系统 3.1 大气水平运动 3.2 大气环流 3.3 主要天气系统 要求：掌握自由大气中的风运动与风随高度变化；全球大气环流；锋面及其天气，气压场、温度场和风场的关系；主要天气系统的结构及天气随时间的变化 第4章 气候的形成 4.1 气候与气候系统 4.2 气候的形成 4.3 气候带和气候型 要求：掌握气候形成和变化的主要因子及影响，主要气候类型的气候特点、分布和形成原因；气候系统的概念 第5章 气候变化 5.1 气候变化简史 5.2 气候变化原因 5.3 未来气候可能变化 要求：掌握气候变化特征、形成原因 三、实践环节和要求： 自然地理野外实习两周，要求学生掌握 四、教学时数分配： 理论：96 上机： 无 其它： 无 教学内容 学时分配 教学内容 学时分配 水文学的研究对象及特点 3 人类对水环境的影响 3 地球上水的性质与分布