《Unit 2 My favourite season！A Lets learn》教学设计教学目标.docVIP

Unit 2 My favourite season Part A Let’s learn 教学设计 一．教学目标： 知识目标：能从听，说，读，写四个方面掌握本节课有关季节的5个单词:season(季节)，spring(春天)，summer(夏天)，autumn(秋天)，winter(冬天). 句型“Which season do you like best?” “Summer. I can go swimming every day.” 能力目标：能在生活情景中运用句型“Which season do you like best?”来询问别人最喜欢哪个季节，并能够运用所学作出回答。 情感目标：善于发现，欣赏不同季节的美景，培养学生对大自然的热爱之情。 二．教学重难点： 重点：能从听，说，读，写四个方面掌握本节课有关季节的5个单词: season(季节)，spring(春天)，summer(夏天)，autumn(秋天)，winter(冬天).句型“Which season do you like best?” “Summer. I can go swimming every day.” 难点：能在生活情景中运用句型“Which season do you like best?”来询问别人最喜欢哪个季节，并能够运用所学作出回答。 三．教学准备。 英语课本， 课件 四．课时：1课时 五．教学过程 （一）Lead in 1.游戏导入，课件出示学过的一些大自然中的事物的单词，学生抢读，看谁读得又快又好。（snow, tree, flower, river, lake, leaves） (二)Presentation 1.出示四幅不同季节的图片，引导学生体会本节课要学习有关季节的内容，从而引出season这个单词。 T:Boys and girls, look at the blackboard please! Can you guess what we will learn today? 预设Ss:季节变化。 T:Yes,today we will learn season. 原生领读season，教师领读，学生开火车读，男女生读，操练season读音。 T:There are four seasons in a year.引出season的复数seasons及其读音。 2.出示春季的图片。然后，出示spring这个单词。原声领读，教师领读，读熟后让学生用there be句型描述春天都有哪些景物。说一说在每个季节可以做哪些事情。 3.同法学习summer，autumn, winter.学习autumn后补充还可以用fall来表达秋天。 4.学习四季后教师出示句型Which season do you like best? 学生根据自己的喜好说出理由，小组操练该句型并展示，教师给与指导。 (三)Practice 1.打海盗游戏。幻灯片出示句型Which season do you like best?学生根据出示的图片回答季节，答对了就可以炸掉海盗船，否则就会被海盗船炸掉。 2..学唱关于季节的英文歌，在歌曲中复习本堂课学过的单词。感受不同季节的美景。 （四）.Homework. 询问父母或朋友最喜欢哪个季节，并说说理由。