三年级下册音乐教案第二单元 唱歌 可爱的家｜人教版.docVIP

教 案 设 计 课题 可爱的家 课时 1 执教者 学科 音乐 年级 三年级 教 学 目 标 知识与技能：以饱满的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的热爱 过程与方法：通过范唱、视唱法，准确演唱歌曲中的弱起节奏和附点节奏。 情感态度价值观：通过演唱，增强对家的热爱 重点 唱准歌曲中的弱起节奏和附点音符，并能深情演唱歌曲。 难点 弱起节奏的准确演唱 课前准备 教师 钢琴、录音机、音像资料、歌篇、图片、打击乐器、电视等 学生 教材、葫芦丝 教 学 过 程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、组织教学 二、创设情境 三、学唱歌曲 四、综合表现 1、做律动。 2、师生问好 3、发声练习：《音乐课呀多快乐》 4、复习歌曲 《太阳出来了》 5、器乐练习： （1）练习音阶 （2）吹奏《金孔雀轻轻跳》 《阿里郎》 1．师：用特殊的方式表扬你们 2．学生发言后，教师作出小结，并引入今天的课题《可爱的家》。 1．利多媒体把英国作曲比肖普的肖像及英国的风光展示给学生看。 2．放出《可爱的家》的音乐。 3．给学生讲述它的创作过程： 1. 出示歌片 分析《可爱的家》的旋律线条及情绪 分析《可爱的家》曲式结构并讲解弱起小结反复跳跃记号 2. 教师小结， 3. 讲解弱起小结及反复跳跃记号： 弱起小结：歌曲开始的第一个音起于小结的弱拍（或强拍的弱位置） 反复跳跃记号： ： ： 在 ：： 记号内的音乐要反复两遍，第三遍则越过 ： 接唱 4.熟悉旋律：播放歌曲 5.同学配乐朗诵歌词，教师要求，用自己的情感来朗诵，下面同学来欣赏 6.随琴哼鸣歌曲 7.随琴轻声填唱歌词 8.随琴有感情演唱歌曲 9．变换演唱形式：领齐唱、轮唱、伴唱等形式 学生进行基础训练 观看图片 试着起名字 欣赏画面 感受音乐 了解 试着画旋律线 初步了解曲式结构 视听结合 感受歌曲旋律 有感情朗读 轻声哼鸣 轻声填词 说出来与大家分享 有感情演唱 在各种演唱中体验不同感受 培养学生养成一定的演唱习惯。提高学生的演唱技巧。 对学生进行器乐训练。提高学生的葫芦丝表演水平。 通过体验、模仿引领学生感受新歌的旋律特点。 在游戏中渗透歌曲的节奏与旋律。为学成歌曲奠定基础。 学唱歌曲。养成一定的演唱好习惯。提高学生的演唱水平。 培养学生与他人的合作能力。 板 书 设 计 《可爱的家》