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《有趣排序》
活动目标：
1.在活动中能发现并说出物体的排列规律。
2.通过操作活动，学习按颜色、形状、大小等特征进行排序。
3.提高推理能力及动手能力，感受数学活动的快乐。
活动准备:
PPT、录屏多媒体
活动过程:
一、情境导入，引入主题活动
师:小朋友们，今天老师要带小朋友去一个好玩的地方——“规律王国”。看看“规律王国”里都发生了哪些有趣的事呢？
师:原来“规律王国”要举行一场联欢会，快看，联欢上好热闹呀！
出示图片:(小旗、兔子、小花)
二、发现规律，按颜色规律排序
师:联欢会上的小旗好漂亮，这些小旗的颜色很特别，我们起看看都有什么颜色呢？（红黄蓝红黄蓝……）小旗的颜色是按照什么规律排列的?(红黄蓝、ABCABC)后面和前面是一样的。 那接下来该怎么排呢?猜猜看!
师:来看看接下来小兔子都有什么颜色啊？(灰色白色)按照什么规律排列的? (灰白灰白ABAB)接着往下排，问:你又发现什么规律了?后面的和前面的也是一样的。接下来是什么呢? （灰白）
师:看看接下来这些漂亮小花的颜色是按照什么规律排列的？（红紫红紫）仔细地看，红花后面应该是什么颜色的花了？（紫色）
三、观察发现，按大小、形状排序
师：“规律王国”里面有好多小动物也学会了按规律排序，小猴子学会了按颜色排序，它把爱心按照两个蓝色，两个红色进行了规律排序。小白兔学会了按大小排序，它把星星按照两个大，一个小的顺序进行排列。小熊学会了按形状排序，两个月牙，一个太阳的顺序进行了排列。
四、图片欣赏，生活中规律的美
师：在现实生活中，有很多事物都是有规律的，它们有规律地排列着，看起来非常漂亮，美观。我们一起来看看吧！（斑马身上的条纹、斑马线、衣服上花纹、公园里摆放的花盆）
师：你身边还有什么是按照规律排序的？请小朋友和爸爸妈妈一起找一找吧！
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