《微笑是最美的语言》教学设计教学目标.docVIP

“微笑是最美的语言”教学设计 学校 迎宾路小学 任课教师 狄静 授课 题目 微笑是最美的语言 教学 背景 分析 在竞争激烈的今天，很多孩子都要承受着很大的压力，而现在的孩子由家庭和社会等多重原因的影响，又形成了他们高自尊、高敏感、高脆弱的特征。三高的性格再加上这些压力，使得很多孩子心理上都或多或少地存在问题。所以我们要培养孩子具有阳光心态，这样才能让孩子获得健康积极的人生。 教学 学科 小学心理 教学 对象 小学二年级学生 教学 目标 1.通过活动让学生体会正面和负面的情绪，懂得微笑能带给人愉悦的心情，同时改变学生看问题的角度，培养他们拥有阳光心态。 2.明白微笑是一种表情更是一种心态一种能力，感悟微笑的你是最美的、最快乐的，并逐步养成微笑的习惯。 教学 过程 1.实验导入：引发思考 世界微笑日是每年的5月8日，又称为国际微笑日。是由世界精神卫生组织在1948年确立的唯一一个庆祝人类行为表情的节日。 美国的心理学家曾做过一项关于微笑的实验。在实验中以人为对象，将生气时人血液中所含的物质注射到一只欢蹦乱跳的小老鼠的身上，观察其反应。可到了第二天，发现这只小老鼠开始发呆，不再那么精神，喂它时也不吃任何东西，几天过后，小老鼠就默默地死去。而正是由于生气时人血液中的有毒物质才害死了它。 从实验结果我们可以看出，微笑是能够促进人类的身心健康，传递人与人之间愉悦与友善，增进社会和谐。 微笑，是一种表情,它像阳光，像花朵，温暖着每一个人。 微笑是一种心情，它像春雨，像钥匙，滋润启迪着我们的心灵。 2.生命叙事：启迪心灵 在生活中，不论遇到好事还是坏事，者要多去想想好的一面，积极的一面，而不是像“哭婆婆”那样烦燥、沮丧、不开心。 从前，一位老和尚看见老太太伤心的样子，便问其缘由。 老太太告诉老和尚说：“我有两个儿子，一个卖伞，一个卖砖，看到太阳就想起了大儿子的伞会卖不出去，因此伤心而哭；看到下雨又想起小儿子的砖会不好卖，因此也伤心落泪。” 老和尚说：“你应该天天高兴才对啊。” 老太太擦干眼泪说：“我天天发愁，有什么可高兴的！” 老和尚开导她说：“以后每到晴天就为卖砖的小儿子高兴，因为一定会有许多人买砖；到了雨天就为卖伞的大儿子高兴，因为雨天一定有许多人需要雨伞。这样，你就不会难过了。” 听了老和尚的一番开导，老太太恍然大悟，也不觉得伤心了。从此，街头便有了一个总是乐呵呵的“笑婆婆”。 所以，孩子们，心中的欢喜要靠我们自己去创造，不能指望别人给予。 3.核心认知：了解微笑 微笑是一种表情，美丽、灿烂。 微笑更是一种心情，阳光、舒畅。 微笑的你，会在考试成绩不理想时，对自己说一声“努力、加油”。 微笑的你，会在玩具被同学损坏后说句“没关系”。 微笑的你，会在和同学闹矛盾时，想起他往日对你的好。 微笑的你，会在比赛失利后，想到失败是成功之母。 微笑的你，会在孤独时，走出家门，结交朋友。 微笑的你，会在被批评后，虚心接受、及时改正。 微笑的你，懂得欣赏、给予与宽容。 微笑的你，懂得感恩、阳光又积极。 微笑的你最美最快乐！ 4.亲验活动：学会微笑 现在就让我们一起来学着微笑吧！ 慢慢地闭上眼睛，放松身体，深呼吸，吸气、呼气，整个面部都放松，嘴角稍稍向上翘起，保持微笑的表情，默数五个数，1-2-3-4-5，好了，慢慢睁开你的眼睛，感受一下微笑时的你，你要记住微笑是世界上最美的语言，你在微笑，世界也会向你微笑。 5.行为引领：一起微笑 孩子们，让我们都微笑起来吧，拿起你手中的小镜子，展开你最美丽的微笑，在镜子中秀出你最灿烂的笑脸。挺胸、抬头，比比谁笑得最好看，微笑的你们真美。 让我们约定：从明天开始，每天早起对着镜子微笑一分钟，然后对自己说：美好的一天又开始了。 以最快乐的心情迎接新一天的到来。 不仅脸上带着微笑，心里也要装满阳光，此刻就让我们微笑着出发。