《集体的力量》教学设计教学目标.docVIP

PAGE PAGE 1 第1课时 集体生活邀请我 ?? 教学设计 【教学目标】 知识与能力 知道集体力量的来源；掌握个人力量和集体力量的关系；能发挥集体的力量 过程与方法 通过看照片，回忆当时的情景，让学生分组讨论知晓集体力量的来源，理清个人与集体力量的关系，掌握更好发挥集体的力量的方法 情感态度与价值观 根植学生的集体意识，培养学生爱班爱校爱国家的情怀。 【教学重难点】 个人力量与集体力量的关系。 ? 教学过程 集体力量的来源 通过观看学校红歌比赛的视频，引出集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 以红歌比赛举例，说明集体的力量来源。 教师总结：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 班级在比赛中获了奖，在这个过程当中， 思考集体力量与个人力量有什么的关系？ 以红歌比赛为例，分析出个人力量和集体力量的关系。 教师总结：个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 集体力量的作用是什么？ 以中印冲突中牺牲的英雄为例，引出集体力量的作用。 教师总结：集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。 最后出示抗疫图片，对情感进行升华，由爱班爱校情怀升级到爱国情怀 三、课堂小结 本节课从学生能切实感受到的校园各种比赛为切入点，让学生明白要发挥集体的力量，要为班集体争荣誉，同时也让学生意识到，要发挥集体的作用，把自己融入到集体中，进一步激发学生的爱国有家情感。 ? 板书设计 集体的力量 集体的力量的来源 集体的力量和个人力量的关系 集体的力量的作用 ? 教学反思 通过视频和照片的展示，让学生切实感受到集体的力量，通过思考自己红歌比赛的表现，让学生理解团结的、步调一致的集体才能发挥出巨大的力量，把抽象的知识具体化，培养了学生的集体荣誉感，也升华了学生的爱国情怀。需要改进的是，让学生自己挖掘身边的实例，感受集体的力量。