二年级下册音乐教案我的音乐网页 活动 音乐之旅《节奏 声部 律动》｜人教版 .docVIP

《节奏 声部 律动》 教学设计 教学目标：1.掌握基本的节奏型，二分，四分，八分等 2.懂得节奏与语言的关系 3，能进行几组不同的节奏型配合，并最终能两组同时按不同的节奏念两首古诗。 教学难点：1，听辨不能的音响找出相对应的节奏型 2，水果拼盘环节。四种不同的节奏进行鱼咬尾式的配合，做到简易的声部练习。 3，按不同节奏念两首古诗，学生初次尝试合唱练习，有一定难度。 教学准备：课件 教学过程： 课前热身环节 放音乐《波罗乃兹圆舞曲》，让学生进行热身活动，随着音乐把手搭在前面同学的肩膀上，拍一拍，捶一捶，切切，垫垫脚，拍拍手。让学生感受节拍的律动，体会同学之间的合作。 节拍学习 听几组录音找出相对应的节奏型。 分别是x - x x x x x x x x x （1）按顺序每组节奏反复四次，让学生熟悉节奏型并稳定节拍。 (2)每组只拍一次，为后面的打乱顺序拍做好准备。 (3)打乱顺序，让学生熟悉任何一组节奏并且灵活掌握。 2，找出这四组节奏的规律，就是依次是一个节奏音，两个节奏音，三个节奏音，四个节奏音。其实这和生活中的语音是一样的。像我们看到得学习用品，交通工具，水果等，让学生一起说说，生活中哪些东西是一个字的。如：灯—— 笔—— 琴—— 梨—— 等等。 接下来说说两个字的节奏，比如说