幼儿园中班数学说课教案《小刺猬的项链》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班数学说课教案《小刺猬的项链》含反思  一、说活动内容的选择  1、中班幼儿学习的排序活动是多种多样，有按规则排序的，也有按物体数量的差异排序的，而现实生活本身就具备多种排序条件，如：服装花纹上的排序、栏杆颜色上的排序、饰品排列上的排序、环境装饰上的排序、物品包装上的排序、公路边花草种植的排序等等。这些有规律的排序带给我们生活中的美。即使不经教师示意，孩子们也会在生活中有意或无意识地会发觉生活中存在一些排序的现象。又如：吃饭的碗和盘子周边的美丽的花边;裙子袖口和裙边的花边;卫生间瓷砖排列的图案……正是因为生活中这些排序的美，我们教师才可能是孩子发觉、运用和创造这种有规律的美的引导者，也可能是幼儿今后创造有规律的美的启蒙者。同时符合《纲要》要求：要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。  2、排序主要是指将两个以上的物体，依据物体的差异按一定的次序或规则排列成序。排序有助于形成数的序列。幼儿在排序活动中获得了根据物体差异进行排列的经验，了解到每个物体根据一定规则在空间所处的位置关系，这将有助于幼儿理解数的顺序，理解序数的意义，形成数的序列。排序有助于幼儿对数学学问的熟悉。另外，排序还有助于幼儿思维的发展。排序过程中，幼儿要对物体的大小、数量、颜色、外形进行观看，然后排序、推