《电离平衡常数的计算》教学设计教学目标.docVIP

电离平衡常数的计算 遵化市堡子店中学 李红英 教学目标： 目标与素养 学会解读电解质溶液图像，找出解题信息；能利用电离平衡常数表达式进行相关计算及判定。培养“宏观辨识与微观探析”、“证据推理与模型认知”等核心素养。 过程与方法 根据常见电解质坐标图像，宏观分类分析其特点，找出解题有用信息。 教学重点难点：电解质溶液图像分析；电离平衡常数计算方法判定。 教学方式：微课 教学过程： 知识再现 巩固基础 弱电解质 一元弱酸(HA) 一元弱碱(BOH) 二元弱酸(以H2CO3为例） 电离方程式 电离常数 表达式 电离常数计算题型及方法探究— 接合“数形结合”思想。分三种情况探究 利用电离平衡常数表达式直接代数计算 例1、2.0×10－3 mol·L－1的氢氟酸水溶液中，调节溶液pH(忽略调节时体积变化)，测得平衡体系中c(F－)、c(HF)与溶液pH的关系如图。 则25 ℃时，HF电离平衡常数为Ka(HF)＝_________(列式求值)。 解析:图像类型为“浓度-PH值”类型 ，分析确定特殊点。 PH=4时，c(F－)=1.6×10－3、c(HF)=4.0×10－4；代入表达式计算。 答案＝eq \f(1×10－4 ×1.6×10－3 ,4.0×10－4 )＝4×10－4 2、利用电离平衡常数表达式变形计算1 (展示答题模板） 电离平衡常数计算的答题模板(以弱酸HX为例)展示 HX　　　　H＋　＋　X- 起始/mol·L－1: c(HX) 0 0 平衡/mol·L－1: c(HX)－c(H＋) c(H＋) c(H＋) 则 由于弱酸只有极少一部分电离，c(H＋)的数值很小， 可做近似处理：c(HX)－c(H＋)≈c(HX)。 则 或 室温，将10 mL浓度为1 mol·L－1的CH3NH2、NH2OH两种一元碱溶液分别加水稀释，曲线如图，V是溶液体积(mL)，pOH＝－lg c(OH－)。 已知：CH3NH2＋H2OCH3NHeq \o\al(＋,3)＋OH－； NH2OH＋H2ONH3OH＋＋OH－。下列说法正确的是(　　) A．该温度下，Kb(NH2OH)的数量级为10－9 解析： 图像为“POH值（ c(OH－)）-溶液体积”类型。分析图像找特殊点。 列出表达式分析图像找特殊值。由图知，lg V＝1时，pOH＝4.5，c(NH2OH)约等于1 mol·L－1，带入表达式Kb(NH2OH)＝c(OH－)×c(NH3OH＋)＝c2(OH－)＝10－9，A正确； 3、利用电离平衡常数表达式变形计算2 例3、(2017年全国卷Ⅱ)改变0.1 mol·L－1二元弱酸H2A溶液的pH，溶液中H2A、HA－、A2－的物质的量分数δ(X)随pH的变化如图所示 eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(已知δ?X?＝\f(c?X?,c?H2A?＋c?HA－?＋c?A2－?)))。下列叙述正确的是(　　) 。 A．pH＝1.2时，c(H2A)＝c(HA－) B．lg[K2(H2A)]＝－4.2 解析： 图像为“物质的量分数-PH值（ c(H+)）”类型。分析图像找特殊点。 特殊点为“交点”。 从图象中可以看出pH＝1.2时，δ(H2A)＝δ(HA－)，则c(H2A)＝c(HA－)，A项正确；根据HA－H＋＋A2－，可确定，从图象中可以看出pH＝4.2时，δ(HA－)＝δ(A2－)，则c(HA－)＝c(A2－)，即K2(H2A)=c(H＋)=1×10－4.2即lg[K2(H2A)]＝lg c(H＋)＝－4.2，B项正确； 体验高考，K理论解析图像 1、图像变形一 1、(2017年全国卷Ⅰ)常温下将NaOH溶液滴加到己二酸(H2X)溶液中，混合溶液的pH与离子浓度变化的关系如图所示。下列叙述正确的是(　　) A．Ka2(H2X)的数量级为10－6 B．曲线N表示pH与lg 的变化关系 解析： 图像为“PH值-离子浓度”类型。解题关键是确定M、N曲线含义。 H2X的电离方程式为H2XH＋＋HX－、HX－H＋＋X2－。当 ＝ ＝1时，即横坐标为0.0时，Ka1＝c(H＋)，Ka2＝c′(H＋)，因为Ka1Ka2，故c(H＋)c′(H＋)，即pHpH′，结合图象可知，曲线N代表第一步电离，曲线M代表第二步电离。Ka2≈10－5.4，A项正确；由上述分析知，B项正确； 课堂小结：本节微课分析了电解质溶液中的坐标轴图像。渗透了弱电解质的电离平衡三种计算模型。这类知识为高考考查热点和难点，学习和应用中要熟练掌握。 教学评价：本节微课重点介绍弱电解质的电离平衡三种计算模型。对电解质溶液中的坐标