《浅析文本解读的“出”和“入”》.docVIP

《浅析文本解读的“出”和“入”》 ???? ?? 一、走进文本，理清一条主线 ??? 文本作为作者思想和体验的载体，对它的价值和内涵的发掘，是实行教学设计的前提。初次接触文本，我们要抛开一切参考资料的束缚，潜心会文，反复诵读，读懂文章的内容，读出文章的情感，读出自己对文本的独特体验。 ?? 1.解读题目 ??? 题目是文章的眼睛。文章的题目往往与文本的内容有十分密切的关系，有些标题常常是已经告诉或暗示了文章的内容，作者所要表达的思想看法及倾向性。我自己在多年的语文教学中一直让学生学会分析文本的题目，从中感知文本的一个初步内容，或者从中感触文本的基本思路，这也是我们初步让学生感知语言文字的一个前期准备。 例如在六年级课本中有一篇课文是《将相和》。从这个题目中我们能够解读出以下内容:（1）这是一篇历史题材的故事；（2）将是武官，相是文官；（3）“和”是和好的意思，既然现在和好了，那么他们之前一定有过矛盾。从中也能够产生以下几个问题:（1）“将”“相”分别是谁？（2）造成将相不和的原因是什么？他们又是怎样和好的？简单的三个字，能够使我们得到解读文本的第一手材料。我们也能够循着这个思路去指导学生解读题目。 ??? 2. 理清思路 ??? 任何一篇优秀的文章，总有那种牵一发而动全身的“点”。这个点其实就是作者要表达的一个意愿，也是文章的关键所在。从这个点切入文本也就理清了文章的主线。但是这