第1课 文明的产生与早期发展.docVIP

PAGE PAGE 1 第1课：文明的产生与早期发展（导学案） 【课程标准】 1.知道早期人类文明的产生； 2.通过了解各文明古国发展的不同特点，认识这些特点形成的不同时空条件。 【学科素养】 1.能够依据《古代主要文明示意图》把握人类早期文明的分布,认识生产力的发展是推动文明产生的根本原因。(唯物史观、时空观念) 2.能够从阶级的产生、国家的形成和文字的出现等角度认识人类文明的产生,明确在阶级矛盾和部落战争的双重作用下,国家开始形成。(唯物史观、家国情怀) 3.概述埃及、巴比伦、印度和希腊四个古代文明各自的地域、存在时间和政治文化成就,认识地理和历史环境对这些文明产生的影响。(时空观念、史料实证) 4.通过概述古代各种文明发展的状况,理解古代文明多元、分散、无关联的特点,认识生产力发展水平有限是形成这一特点的主要原因。(史料实证、唯物史观) 【教学安排】2课时 一、人类文明的产生 【自主学习】 1. 、 的产生——人类迈向文明的前提（根据目前的研究，西亚地区的居民最早培育出 、 和 作物，南亚培育出芋头，中国培育出 水稻 和 粟 ，中南美洲培育出玉米和南瓜 等农作物。） 2.社会经济的发展 人类的角色变为食物生产者；出现了 和 的分工，促进了 （商业），农耕生产需要人们定居生活，出现 。 3.私有制产生，阶级及阶级对立形成 社会分工的发展和劳动生产率的提高，产品有了 ，部落酋长和首领们把公共产品据为己有， 逐渐产生；社会分化为 和 两大阶级； 成为第一种剥削制度，奴隶反抗奴隶主的斗争，成为最早的阶级对抗形式。 4.国家开始形成 在 和 的双重作用下，逐渐出现了政府、军队和监狱等强制机关，国家开始形成，人类进入奴隶社会。 5. 因记事和管理需要产生。 【思考与总结】 人类文明产生的根本原因是什么？ 简述人类文明的产生发展历程。 二、古代文明的多元特点 （一）古代文明多元特点的主要表现 ? 最初的文明分别出现于西亚的 、北非的 、南亚的 和 、中国的 和 流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和 。古代各个文明基本独立发展，表现出明显的 特征。 （二）古代文明 1.两河流域文明（典型：古巴比伦文明） 时间 前3500年至前18世纪 中心区域 西亚两河流域（即幼发拉底河和底格里斯河） 自然环境 大部分地区 ，但幼发拉底河和底格里斯河提供了充足的 早期文明发展的表现 政治 1.约公元前2900年， 地区出现一系列城市国家； 2.约公元前18世纪，古巴比伦的汉谟拉比基本统一两河流域，建立 制度，颁布 文化 1.文字： 是世界上最古老的文字 2.文学作品：目前所知最早的史诗 3.传说：洪水与方舟 4.数学：发明 2.古埃及文明 时间 前3500—前3100年左右 中心区域 东北非尼罗河流域 自然环境 干旱少雨；但尼罗河的定期泛滥有利于农业的发展。尼罗河还提供了连通上下埃及的交通条件。 早期文明发展的表现 政治 1.公元前3500年左右，埃及文明兴起 2.公元前 年左右，埃及初步实现统一，建立起比较完善的官僚系统 3. 具有至上的权威；法老之下设官员分别处理政务和地方事务 文化 1.文字： 文字， 2.历法：制定世界上第一部 历 3.建筑： （体现法老 至上权威 ） 4.书写材料：主要书写材料和重要的出口物资是 ； 【思考与总结】 古代西亚的两河流域和埃及的尼罗河流域的自然环境如何影响了它们各自文化的特点？ 3.古印度文明 时间 前6世纪至前4世纪 中心区域 南亚印度河和恒河流域 自然环境 古代印度是一个历史上的地理概念，是指喜马拉雅山以南的整个南亚次大陆。印度河流域有着茂盛的热带森林，雨水丰沛。 早期文明发展的表现 政治 1.公元前3千纪，古代印度文明诞生于 的大平原上 2.公元前6世纪， 流域形成一系列国家，出现 制度 文化 1.宗教：释迦牟尼创立 ，对种姓制度形成一定程度冲击 2.文学作品： 和 3.数学：创造了从1到9的数字，发明了“0”，提出了按位计值的方法 【思考与总结】 印度神话中用人体不同部位比喻不同种姓，有什么寓意？ 4.