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《环球采风》音乐教学设计 《环球采风》音乐教学设计 教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学 诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。下面是小 编给大家分享的内容，供大家参考，阅读。希望大家能够喜欢! 《环球采风》音乐教学设计1 第一课时 教学内容： 1、《木瓜恰恰恰》 2、为歌曲设计打击乐器伴奏。 教学目标： 1、用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》 2、了解一些 “叫卖”的艺术形式。 教学重、难点：用较长的气息来歌唱。 教学过程： (一) 学唱歌曲《木瓜恰恰恰》 1、创设 “叫卖”的场景。讨论用什么样的形式卖东西?引出 叫卖的歌曲。 2、欣赏台湾歌曲《卖汤圆》和印度尼西亚歌曲《木瓜恰恰恰 》。 3、学唱歌曲《木瓜恰恰恰》。在演唱第二乐段连续切分节奏 时要注意用较长的气息来歌唱。 4、为歌曲设计打击乐器伴奏。 第 1 页 《环球采风》音乐教学设计 (二) 表现歌曲 1、分小组讨论设计 “叫卖”的形式。如卖什么东西?怎样吆 喝?演唱什么歌曲等?(除《木瓜恰恰恰》外，还可有台湾歌曲《卖 汤圆》、墨西哥的《卖玉米饼》。教师可提供录音资料) 2、分小组表演汇报、评价。 3、板书设计：木瓜恰恰恰 卖汤圆 卖玉米饼 4、课后小结 随笔：学会用欢快、热情的声音演唱本歌曲，并了解了一些 “叫卖”的艺术形式。 第二课时 教学内容：《尼罗河主题曲》 教学目标 1、欣赏人声与电子合成器《尼罗河主题曲》。 2、与埃及、尼罗河有关的音乐文化知识。 教学过程： (一) 欣赏人声与电子合成器《尼罗河主题曲》 1、听用常规乐器和电子合成器演奏的两段音乐，分辨是用什 么乐器演奏的? 2、简介电子合成器。 3、第一遍欣赏人声与电子合成器《尼罗河主题曲》，有什么 感受? 4、哼唱主题A。 5、第二遍欣赏全曲，进一步记忆主题A 旋律。 (二)了解有关埃及和尼罗河的音乐文化知识。 第 2 页 《环球采风》音乐教学设计 1、由教师或学生介绍有关埃及或尼罗河的知识 2、欣赏埃及的民间音乐。 (三)第三遍欣赏全曲，启发学生谈谈欣赏了乐曲后体会。 (四)板书设计：尼罗河主题曲 (五)课后小结 随笔：认识了电子合成器，熟悉了它的音色，了解了一些与 埃及、尼罗河有关的音乐文化知识。 第三课时 教学内容： 1、学唱歌曲《红蜻蜓》。 2、欣赏日本民歌《樱花》《拉网小调》 教学目标： 1、运用均匀的气息合唱《红蜻蜓》。 2、画出歌曲的旋律线，根据旋律线的起伏为歌曲设计力度变 化演唱歌曲。 3、了解一些日本的代表音乐作品。 教学重、难点：学唱二声部歌谱 教学过程： (一)学唱歌曲《红蜻蜓》 1、导语：简介日本。 2、欣赏或范唱歌曲《红蜻蜓》。 3、学唱二声部歌谱。 4、练习均匀的气息：每人准备一张纸条，放在嘴边，轻轻地 吹纸条，使纸条保持一样的高度。 第 3 页 《环球采风》音乐教学设计 5、学唱二声部歌词。 (二)表现歌曲 1、画出歌曲的旋律线，根据旋律线的起伏为歌曲设计力度变 化演唱歌曲。 2、为歌曲的三段歌词设计不同的演唱形式，如领唱、用哼鸣 伴唱、合唱等。 (三)了解其他的日本民歌 教师播放录音或由教师、学生演唱熟悉的其他日本民歌。如 《樱花》《拉网小调》等。 (四