五年级下册数学分数的基本性质5优秀导学案.docVIP

双河小学数学导学案 主备： 潘艳 审核： 执教： 潘艳 时间： 课题 分数的基本性质 1课时 第一课时 学习目标 1、我要知道分数的基本性质。 2、我会利用分数的基本性质把一个分数化成分母不同而大小相等的分数，或者化成指定分母的分数 学习重点难点 分数基本性质的应用 步骤 导学过程（学生） 温馨提示（教师） 新 知 探 究 一、一、明确目标。 二、合作探究。 1、通过预习你知道什么。（小组内互相说一说） 2、趣味游戏：有位老爷爷把一块地分给三个儿子．老大分到了这块地的，老二分到了这块地的，老三分到了这块的，老大、老二觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来．刚好阿凡提路过，问清争吵的原因后，哈哈的笑了起来，给他们讲了几句话，三兄弟就停止了争吵。（你知道，阿凡提为什么会笑吗？他对三兄弟讲了哪些话？） 3、填一填，对子间说一说你发现了什么？ 得出结论：分数的分子和分母同时（ ）或（ ）相同的数(0 除外)，分数的（ ）不变。这叫做分数的基本性质。 4、讨论交流： 把和化成分母是 12 而大小不变的分数，并说说理论依据是什么？ 三、交流展示 展示第4题的转化的过程 学生齐读目标 课 堂 反 馈 四、当堂检测 1、判断．（手势表示，并说明理由。） （1）分数的分子、分母都乘以或除以相同的数，分数的大小不变。（ ） （2）把 的分子缩小5倍，分母也同时缩小5倍，分数的大小不变。（ ） （3 ） 的分子乘以3，分母除以3，分数的大小不变。（ ） 2、填上合适的数，说说你填写的根据。 （1） （2） （3）418= 五、质疑解惑 这节课你学会了什么？还有什么疑惑？（互相说一说） 新 知 导 航 六、预习提示 1、预习内容。（p79~80） 2、预习目标。 （1）我要知道公因数和最大公因数的意义。 （2）我会表示两个数的公因数。求两个数的最大公因数。