五年级下册数学3.1长方体的认识优秀导学案.docVIP

双河小学数学导学案 主备： 潘艳 审核： 执教： 潘艳 时间： 课题 3.1长方体的认识 1课时 第一课时 学习目标 我要认识长方体并知道长方体的特征。 2、我要认识长方体的长、宽、高，初步培养学生的空间感念和空间想象力。 学习重点难点 认识长方体的特征。 步骤 导学过程（学生） 温馨提示（教师） 新 知 探 究 一、一、明确目标。 二、合作探究。 1、小组交流，相互说一说生活中你见过的长方体。 2、观察自己带来的长方体，长方体有些什么？（对子间互相介绍，并完成P28表格。） 3、填一填 长方体有（ ）个面，有（ ）条棱，有（ ）个顶点，相对的面（ ），相对的棱长长度（ ），相交于一个顶点的三条棱分别叫做长方体的（ ）、（ ）、（ ）。 三、交流展示 学生用自己带来的长方体互相介绍由什么组成？ 第一组读学习目标，其他组倾听。 课 堂 反 馈 四、当堂检测 1、完成P29的“做一做”。 2、判断 （1）、长方体的每个面都是长方形。（ ） （2）、一个长方体的长、宽、高分别是5cm、4cm、3cm，这个长方体的棱长总和是36cm。（ ） 3、一个长方体的棱长总和是84m，已知它的长是8cm，宽是7cm，求它的高？ 五、质疑解惑 这节课你学会了什么？（互相说一说） 新 知 导 航 六、预习提示 1、预习内容。P30 2、预习目标。 （1）我要认识正方体，并说出它的特征。 （2）我要知道正方体各部分的名称，知道长方体和正方体之间的联系和区别。 双河小学数学导学案 主备： 潘艳 审核： 执教： 潘艳 时间： 课题 3.2正方体的认识 1课时 第二课时 学习目标 我要认识正方体及其特征 我要知道正方体各部分的名称。 我要知道长方体和正方体之间的联系和区别。 学习重点难点 1、认识正方体的特征。 2、知道长方体和正方体的关系。 步骤 导学过程（学生） 温馨提示（教师） 新 知 探 究 一、一、明确目标。 二、合作探究。 1、观察正方体物品，说说你有什么发现？ 通过交流，我们发现正方体是由（ ）个面围成的立体图形，有（ ）棱，有（ ）个顶点，这些面都是完全（ ），每条棱的长度都（ ）。 2、小组讨论：正方体和长方体的相同点和不同点，得出（ ）是特殊的（ ）。 3、我们可以用下面图形表示长方体和正方体的关系。 （ ） （ ） （ ） 三、交流展示 学生介绍正方体由什么组成 第二组读学习目标，其他组倾听。 课 堂 反 馈 四、当堂检测 1、用棱长1厘米的小正方体摆成稍大一些的正方体至少，至少需要多少个小正方体？ 2、完成下列表格 相同点 不同点 面 棱 顶点 面的形状 面积 棱长 长方体 正方体 五、质疑解惑 这节课你学会了什么？（互相说一说） 新 知 导 航 六、预习提示 1、预习内容。P33~34 2、预习目标。 （1）我要复习长方形的面积公式，观察长方体由几个面组成，哪些面的面积相等？ （2）我要知道什么是表面积？ （3）我会求长方体的表面积？ 双河小学数学导学案 主备： 潘艳 审核： 执教： 潘艳 时间： 课题 3.3长方体的表面积 1课时 第一课时 学习目标 我要知道长方体表面积的含义。 知道长方体表面积的计算方法。 学习重点难点 长方体表面积的意义，长方体表面积的计算方法。 步骤 导学过程（学生） 温馨提示（教师） 新 知 探 究 一、一、明确目标。 二、合作探究。 1、小组相互交流，通过预习你知道什么？ 长方体的表面积就是（ ）个面的总面积，叫它的 。 2、学习例1：做一个微波炉的包装箱，长0.7m、宽0.5m、高0.4m至少要用多少平方米的硬纸板？ （1）上、下每个面，长 ，宽 ，面积 ； 前、后每个面，长 ，宽 ，面积 ； 左、右每个面，长 ，宽 ，面积 ； （2）这个包装箱的表面积是： 三、交流展示 学生展示出表面积计算过程，并说说是如何计算的。 第三组读学习目标，其他组倾听。 这个包装箱的表面积，就是把刚才我们计算的各个面的面积加起来。 课 堂 反 馈 四、当堂检测 1、完成P34的“做一做”。 2、一个长方体长8cm，宽4cm，高4cm，把它锯成4段，表面积至少增加多少？ 五、质疑解惑 这节课你学会了什么？（互相说一说） 新 知 导 航 六、预习提示 1、