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双河小学数学导学案
主备： 潘艳 审核： 执教： 潘艳 时间：
课题
3的倍数特征
1课时
第一课时
学习目标
1、我要知道3的倍数特征。
2、我会判断一个数是否是3的倍数。
学习重点难点
3的倍数特征
步骤
导学过程（学生）
温馨提示（教师）
新
知
探
究
一、一、明确目标。
二、合作探究。
1、通过预习你知道了什么?(小组内互相说一说)
2、写出3的倍数，并看看有什么特征？（学生独立完成再交流发现了什么）
3×1= 3×6=
3×2= 3×7=
3×3= 3×8=
3×3= 3×9=
3×5= 3×10=
结论：一个数各个数位上的数的（ ）是3的倍数，这个数就是3 的倍数。
3、同时是2、3、5的倍数的特征是这个数的个位是（ ），并且各个数位上的数的（ ）。
三、交流展示
交流展示找3的倍数的过程
自学学习目标明确本课的任务
同时是2、3、5的倍数：既要具备2、5的特征又要具备3的特征。
课
堂
反
馈
四、当堂检测
1、P19做一做。
2、判断（对的打√，错的打×）。
（1）个位上是3、6、9的数都是3的倍数。 （ ）
（2）个位上是1、3、5、7、9的数，都是奇数。（ ）
3、在 里填上一个数字，使每个数都是3的倍数。
7 4 2 44 65 12 1
五、质疑解惑
这节课你学会了什么？还有什么疑惑？（互相说一说）
新
知
导
航
六、预习提示
1、预习内容。（p23~24）
2、预习目标。
（1）我要知道什么是质数？什么是合数？
（2）我要学会判断一个数是质数还是合数？
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