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双河小学数学导学案
课题
比较大小（p42及相关练习）
课时
第4课时
学习目标
学会100以内数的比较大小的方法。
2、进一步认识计数单位“一”与“十”以及“十”与“百”之间的关系。
学习重点、
难点
学会100以内数的比较大小的方法。
学习、教学过程
步骤
导学过程（学生）
温馨提示（教师）
新
知
探
究
一．明确目标（齐读学习目标，明确本节课要掌握什么内容）
二．合作探究
1、通过预习你是怎样比较两个数的大小的？小组讨论。
2、42○37 23○25
三．交流展示
1、42是4个十和2个一组成，37是3个十7个一组成，所以
42＞37。
在数位顺序表中37在42的前面，所以
42＞37．
3、23和25的十位都是（ ），表示（ ）不能比较出大小，再看个位，23的个位是（ ），25的个位是（ ），所以23○25。
小组合作讨论时，让每个学生都有机会发表自己的意见，展示自己的成果，
课
堂
反
馈
三．质疑解惑 。
比较两个数大小的方法：（1）数位多的数大于数位少的数。
（2）数位相同，先看十位上的数，十位上的数大，这个数就大；如果十位上的数相同，再看个位上的数，个位上的数大的，这个数就大。
四．当堂检测
“做一做”第一题，第二题。
让学生在自学、合作交流中总结出比较两个数大小的方法。
新
知
导
航
六．预习提示：
预习目标：
会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述数与数之间的大小关系。
预习内容：p43.
预习要求
认真看课本第43页，看图看文字，想一想：
（1）红球、蓝球、黄球各有几个？
（2）小女孩说了什么？小男孩说了什么？
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