北京市崇文第三幼儿园大班建构区活动中幼儿同伴交往策略的研究.docVIP

北京市崇文第三幼儿园大班建构区活动中幼儿同伴交往策略的研究 北京市崇文第三幼儿园大班建构区活动中幼儿同伴交往策略的研究 摘要 区域活动是幼儿园活动中重要的部分之一，区域活动为幼儿提供了自由、自主的环境，可以培养幼儿的创造力、想象力、协作能力和自主思考的能力。建构区活动不仅能培养幼儿创造力，更容易触发幼儿的同伴交往，促进幼儿的交流协作活动。研究发现幼儿在与同伴交往的过程中使用最多的主动邀请，最少的是交换。建构区活动中幼儿同伴交往策略有着明显的性别差异；建构区活动中幼儿同伴交往策略中，中性交往行为最多,远远多于积极性的交往行为和消极的交往行为，而积极的交往行为方式最少；女孩的积极性行为和中性行为要高于男孩，而男生的消极行为较多。 关键词：同伴交往；建构区活动；交往策略 Chongwen City, Beijing third kindergarten Study on childrens activity in the construction of large peer communicating strategy Abstract Regional activity is one of the kindergarten activities an important part, regional activities for children provides freedom, independent environment, can cultivate childrens creativity, imagination, cooperation ability and independent thinking ability. District construction activities can not only develop childrens creativity, more likely to trigger childrens peer interaction, to promote childrens exchanges and cooperation activities. The study found that the children and peer interaction process used in most take the initiative to invite, is the least exchange. Construction area activity of children peer communications strategy has a significant gender differences; construction of active region in children peer communicating strategy, neutral interaction behavior most, significantly more than the positive interaction In order to have negative communication behavior, positive communication behavior is the least; girls positive behavior and neutral behavior are higher than boys, while boys negative behavior is more. Key words: peer interaction; construction area activity; communication strategy 一、问题的提出 （一）选题缘由近年来，人们对于幼儿教育越来越重视，那么在关注幼儿教育时，幼儿的同伴交往也是需要得到重视的部分之一。在现代的家庭中，独生子女增多，生活水平的提高，使得人际关系问题己成为一个严重的社会问题,他们以自我为中心,不愿意不善于与他人交流合作。因此,合作与交流是教育不可缺少的重要部分。阅读文献发现，幼儿同伴交往发生在建构区中的次数要多于其他活动区，在建构区活动中，幼儿直接的合作更加紧密，在建构区中当要完成一个比较大的建筑时，需要幼儿有分工、有交流，这时，就会出现交往策略的选择，不同策略的选择会出现不一样的结果。 （二）选题的意义 幼儿同伴交往是幼儿在幼儿园必须面对的，幼儿通过与他人相处，建立协作、交流、分享等能力，从而促进幼儿社会化的发展。了解幼儿在进行同伴交往的特点，让教师帮助幼儿改善交往中的问题，更容易开展活动区活动，在幼儿活动时，进行有效的指导。丰富有幼儿同伴交往策略的研究。 二、文献综述 （