《中考文言虚词“之”的意义和用法》教学设计教学目标.docVIP

微课教学设计： 中考文言虚词 —— “之”的用法和意义 冀南新区台城乡初级中学 李彩燕 学习目标： 1.掌握文言虚词“之”的常见用法和意义； 2.提高文言文字词的翻译理解能力。 教学重难点： 1.重点：掌握文言虚词“之”的常见用法和意义； 2.难点：提高文言文字词的翻译理解能力。 授课类型:微课 教学过程： 一、导入新课（复习导入） 在初中阶段，我们学过的文言虚词“之”主要有哪几种用法？ 1.“之”作代词;2.“之”作动词;3.“之”作助词 二、知识讲解 （一）“之”作代词 “之”常作第三人称代词，可以代人、代物、代事，译作“他（她、它）们”“这”“那”等。一般用在动词后作宾语。如： 1.代人 例：或置酒而招之 2.代物 例：策之不以其道 3.代事 例：属予作文以记之 （二）“之”作动词 “之”用作动词，可译为“到”“往”。后边一般接表示处所、地点名词。如： 1.辍耕之陇上。 2.吾欲之南海，何如？ （三）“之”作助词 1.结构助词，译为“的”，有的可不译。如： （1）小大之狱，虽不能察，必以情。 （2）水陆草木之花。 （3）禽兽之变诈几何哉？ 2.结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译。如： （1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （2）予独爱莲之出淤泥而不染。 3.音节助词。用来调整音节，无实意。一般不翻译。如： （1）怅恨久之。 （2）公将鼓之。 （3）久之，目似瞑，意暇甚。 4.结构助词，是宾语前置的标志。如： （1）孔子云：何陋之有？ 正常语序：有何陋？ （2）手指不可屈伸，弗之怠。 正常语序：弗怠之。 5.结构助词，是定语后置的标志。如： （1）马之千里者。 （2）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 三、课堂训练： (一)说说下列句子中“之”的意义和用法。 1.食之不能尽其才 2.吾妻之美我者，私我也。 3.仲永之通悟 4.忽啼求之 （二）选择题：下列句子中的“之”的意义和用法与其他三项不同的一项是（ ） A.近塞之人，死者十九 B.盖追先帝之殊遇 C.孔子云：何陋之有？ D.醉翁之意不在酒 四、课堂小结 （同学们，今天的课就讲到这里，谢谢大家。）