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《母鸡》教课方案之一 《母鸡》教课方案之一 PAGE / NUMPAGES 《母鸡》教课方案之一 《母鸡》教课方案之一 学习目标： 正确、流畅、有感情的朗诵课文，感觉作者对母鸡由憎恶到喜欢的感情经历。 街坊母鸡的生活习惯及伟大的母爱在母鸡身上的详细表现。 比较本文与《猫》在写法上的异同点。 一、沟通见闻，导入新课 沟通课前采集的对于母鸡的见闻。 导入新课： 猫是一种很平时的小动物，但是在热爱社会的老舍先生看来，却好像一个既可爱又调皮的孩子。那么，老舍眼里的母鸡又是如何的呢 ?这节课我们持续学习老舍先生的此外一篇文章《母鸡》 。 二、自读自悟 师生共同拟订阅读目标。 (1)圈出生字词，读准字音。 (2)仔细朗诵课文，达到读流畅、读正确。 (3)弄清课前“导读”中提出的两个问题： 老舍先生笔下的母鸡是一致如何的母鸡? 比较一下，本文和《猫》两篇课文在写法上个有哪些特 点? 自主阅读，边读边标注。 三、报告沟通 点评母鸡之长短，领会作者之喜恶 再读课文，小组议论： (1)文中直接写作者对母鸡由厌烦到不厌烦这一感情变 化的语句有哪些? (2)作者分别经过哪些详细案例写母鸡的厌烦与不厌烦? 每个案例各用一个适合的词语归纳。 (3)联系上文和生活体验说说自己对第九自然段的理解。 (4)句子辨析： “我不敢再厌烦母鸡了”可改为“我不再厌烦母鸡了”吗?为何 ? 全班沟通。 同组合作，有感情朗诵课文